Lic. Jorge Luis Malpartida CallupeCano Orellana, Jovana EstherQuispe Mandujano, Katy LuzRios Vasquez, Yojhani Yarina2026-10-222026-10-222026-10-22https://hdl.handle.net/20.500.14778/435El presente trabajo de investigación para optar el título de Licenciada en Educación Inicial, titula La música en el desarrollo integral en los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa N° 34052 “José Antonio Encinas Franco” , Yanacancha, Pasco. El objetivo general fue determinar la relación entre música y el desarrollo integral en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 34052 “José Antonio Encinas Franco”, Yanacancha, Pasco. Para lo cual se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básico y con una metodología no experimental correlacional, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes del aula de Los Guerreros, se les aplicaron dos instrumentos: una guía de observación para la música, dimensionados en los componentes de percepción, expresión y motivación, otra guía de observación fue para medir desarrollo integral de los estudiantes cuyos indicadores surgieron de las dimensiones del desarrollo cognitivo, corporal y socioafectivo. Desde la relación estructurada en la investigación, las correlaciones son positivas y altamente significativas (p-valor < 0.01) en estas, la puntuación en la variable música mejoran significativamente todas las áreas del desarrollo integral, detalladas en la correlación altamente significativa (0.824) de la música y la dimensión cognitiva, también la correlación altamente significativa (0.887) entre la variable música y la dimensión corporal, así como la correlación altamente significativa de la música con la dimensión socioafectiva con el valor de 0.949.INDICE GENERAL Pág. Carátula i Hoja en blanco ii Contra carátula iii Dedicatoria iv Agradecimiento v Índice General vi Índice de tablas ix Resumen xi Abstract xii Introducción xiii CAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. Identificación y determinación del problema 1 1.2. Delimitación de la investigación 3 1.3. Formulación del Problema 5 1.3.1. Problema General 5 1.3.2. Problemas específicos 5 1.4. Formulación de Objetivos 5 1.4.1. Objetivo General 5 1.4.2. Objetivos específicos 5 1.5. Justificación de la investigación 6 1.6. Limitaciones de la investigación 8 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes de Estudio 10 2.2. Bases teóricas – científicas 18 2.2.1. La música en la educación inicial 18 2.2.1.1. La percepción musical 21 2.2.1.2. La expresión musical 24 2.2.1.3. La motivación musical 26 2.2.2. Desarrollo integral de estudiantes de 5 años 28 2.2.2.1. Desarrollo cognitivo 30 2.2.2.2. Desarrollo corporal 31 2.2.2.3. Desarrollo socioafectivo 33 2.2.3. Relación entre música y el desarrollo integral 35 2.3. Definición de términos básicos 36 2.4. Sistema de hipótesis y variables 37 2.4.1. Hipótesis General: 37 2.4.2. Hipótesis específicas 37 2.5. Identificación de variables 38 2.6. Definición operacional de variables e indicadores. 38 CAPÍTULO III METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 3.1. Tipo y nivel de investigación 43 3.2. Diseño de investigación 44 3.3. Población y muestra 45 3.4. Métodos: Técnicas e instrumentos recolección de datos 45 3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos 47 3.6. Tratamiento estadístico 47 3.7. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos 49 3.8. Selección, validación y confiabilidad de los instrumentos de investigación CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1. Descripción del trabajo de campo 50 4.2. Presentación, análisis e interpretación de datos 51 4.3. Discusión de resultados a partir de la estadística y prueba de Hipótesis 4.4. Validación de la información de resultados 62 4.5. Propuestas de innovación pedagógica / comunidad / producción de conocimientos a partir de la investigación CONCLUSIONES 68 RECOMENDACIONES 69 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 70 ANEXOSapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01