Hugo Trinidad EgúsquizaLa Madrid Melendez, Ludwing Jerome2026-04-232026-04-232026-04-23https://hdl.handle.net/20.500.14778/386La presente investigación etnográfica abordó El cuento infantil como medio para fomentar la lectura crítica en estudiantes del nivel primario de la I. E. N° 35001 “Cipriano Proaño” distrito de Chaupimarca 2024. El objetivo general fue describir cómo el cuento infantil fomenta la lectura crítica en estudiantes del nivel primario. La investigación se desarrolló dentro del enfoque cualitativo teniendo en cuenta que las investigaciones etnográficas forman parte de los estudios cualitativos. El método empleado fue el inductivo ya que se partió de conocimientos particulares. La población estuvo conformada por los 160 alumnos del sexto grado de la institución educativa N° 35001 Cipriano Proaño y la muestra fue la no probabilística conformada por 31 alumnos del sexto grado “D”. La técnica que se ha utilizado fue la revisión documental y el instrumento fue el registro etnográfico. Los resultados mostraron que los alumnos de la IE N° 35001 Cipriano Proaño en su mayoría no desarrollan el pensamiento crítico después de las lecturas realizadas.ÍNDICE DEDICATORIA RESUMEN ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Diagnóstico del contexto ..................................................................................................... 1 1.2 Formulación del problema ................................................................................................... 2 1.2.1 Problema general .......................................................................................................... 3 1.2.2 Problemas Específicos ................................................................................................... 3 1.3 Formulación de objetivos .................................................................................................... 3 1.3.1 Objetivo General ............................................................................................................ 3 1.3.2 Objetivos Específicos .................................................................................................... 3 1.4 Justificación de la investigación ........................................................................................... 4 CAPÍTULO II MARCO TEORICO 2.1 Fundamentación referencial ................................................................................................ 5 2.2 Fundamentación teórica .................................................................................................. 8 2.2.1 El cuento infantil .......................................................................................................... 8 2.2.2 El cuento infantil clásico .............................................................................................. 11 2.2.3 El cuento infantil popular ........................................................................................... 12 2.2.4 La hermenéutica literaria ............................................................................................ 12 2.2.5 La perspectiva sociohistórica de la lectura ................................................................. 13 2.2.6 Teoría psicolingüística de la lectura ........................................................................... 15 2.2.7 Animación de la lectura .............................................................................................. 17 2.2.8 Lectura crítica .............................................................................................................. 19 2.2.9 Pensamiento crítico .................................................................................................... 22 2.3 Definición de los referentes empíricos .............................................................................. 25 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1 Tipo de Investigación ......................................................................................................... 26 3.2 Diseño de la Investigación ................................................................................................. 26 3.1 Tipo de Investigación ......................................................................................................... 26 3.3 Unidad de análisis .............................................................................................................. 26 v 3.4 Definición de los settings ................................................................................................... 26 3.5 Técnicas e instrumentos de recojo de datos ..................................................................... 26 3.6 Técnicas de análisi de datos .............................................................................................. 26 CAPÍTULO IV DISCUSIÓN DE HALLAZGOS 4.1 Procesamiento de la información por instrumentos, unidad de análisis .......................... 26 4.2 Triangulación ..................................................................................................................... 36 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOSapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00