MERY DEIFILIA CASTILLO SALASEspinoza Reynoso, Gloria ElizabethFlores Flores, Patricia MilagrosPaulino Marcelo, Melicia Liz2026-10-222026-10-222026-10-22https://hdl.handle.net/20.500.14778/433Nuestra investigación se centra en las inteligencias múltiples y en los niños y niñas de 5 años de Educación Inicial “Amarilis” de Shelby, Distrito de Vicco, Provincia y Región Pasco, destacando las diferencias las inteligencias múltiples en los niños y niñas , así como sus usos y percepciones, los hallazgos proporcionarán una visión integral del desarrollo infantil y resaltarán la importancia de considerar tanto las habilidades cognitivas como emocionales en la educación de la primera infancia. El presente estudio busca contribuir al conocimiento sobre el desarrollo emocional al explicar la combinación de enfoques y teorías de las inteligencias múltiples puede apoyar un aprendizaje y desarrollo más inclusivo y efectivo y emocional abordando las diversas fortalezas y necesidades de cada niño y niña. Como resultado al considerar tanto las inteligencias múltiples como la inteligencia emocional, se proporciona una base sólida para implementar prácticas educativas que promuevan un desarrollo integral y equitativo en los niños y niñas.INDICE DE CONTENIDOS Pag Portada i Hoja de jurado calificador ii Dedicatoria iii Resumen iv Abstract v Tabla de contenidos vi Índice de tablas viii Introducción ix CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción del problema 1 1.2. Formulación del problema 2 1.2.1 Problema general 2 1.2.2 Problemas específicos 2 1.3. Objetivos 3 1.3.1 Objetivo general 3 1.3.2 Objetivos específicos 3 1.4. Importancia y alcance de la investigación 3 1.5. Limitaciones de la investigación 4 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes de estudio 6 2.2 Bases teóricas 11 2.3 Definición de términos 19 2.4 Hipótesis 20 2.5 Variables 21 2.6 Operacionalización de variables 21 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 1.1 Diseño de investigación 23 1.2 Población y muestra 23 1.3 Procedimientos, técnicas e instrumentos de recojo de información 24 1.4 Análisis estadístico 25 CAPITULO IV PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 4.1 Descripción del trabajo de campo 26 4.2 Discusión 36 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOSapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01