Mg. Olinda Lopez VasquezBazan Usuriaga, Mary LuzGuzman Bazan, Magaly IvonLoyola Pomachagu, Hady Lissethy2026-03-312026-03-312026-02-12https://hdl.handle.net/20.500.14778/369La presente investigación tuvo como propósito describir cómo se desarrolla la expresión y comunicación en la lengua materna los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa N° 34053 “Ciro Alegría” de Anasquizque, distrito de Yanacancha, durante el año académico 2025. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, permitiendo comprender las formas de expresión oral, comprensión oral y escrita, producción de textos en la lengua materna e interacción comunicativa de los estudiantes. Para la recolección de información se emplearon diversas técnicas como la observación y la entrevista, utilizando como instrumentos la guía de observación y la guía de entrevista. Los resultados evidenciaron que los estudiantes expresan sus ideas, pensamientos, emociones y experiencias prioritariamente a través de su lengua materna, mostrando mayor seguridad, firmeza en contextos diversos y habituales. Asimismo, se identificó que el uso de estrategias pedagógicas contextualizadas y el fortalecimiento de la identidad cultural, influyen positivamente en el desarrollo de la expresión y comunicación a través de su lengua materna. Se concluye que la preservación y valoración de la lengua materna en el entorno escolar, familiar y comunitario contribuye significativamente en la forma de expresarse y en el desarrollo comunicativo de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa N° 34053 “Ciro Alegría” de Anasquizque. PALABRAS CLAVE. Lengua materna, expresión oral, comunicación, identidad cultural, estudiantes de quinto grado.CARÁTULA .................................................................................................................. i PÁGINA DEL JURADO CALIFICADOR. ......................................................................ii DEDICATORIA ............................................................................................................ iii RESUMEN .................................................................................................................. v WALLKACHIY ............................................................................................................ vii INDICE DE CONTENIDOS .........................................................................................ix ÍNDICE DE TABLAS ....................................................................................................xi INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... xii CAPITULO I ................................................................................................................ 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................................... 1 1.1. Planteamiento del problema. .......................................................................... 1 1.2. Formulación del problema. ............................................................................. 3 1.2.1. Problema general. ....................................................................................... 3 1.2.2. Problemas específicos. ............................................................................... 3 1.3. Objetivo general. ............................................................................................ 4 1.3.1. Objetivo general. ...................................................................................... 4 1.3.2. Objetivos específicos. .............................................................................. 4 1.4. Importancia y alcance de la investigación. ..................................................... 4 1.5. Limitaciones de la investigación. .................................................................... 7 1.5.1. Alcance geográfico y de la muestra. ........................................................... 7 1.5.2. Influencia de actitudes lingüísticas y variables familiares. .......................... 8 1.5.3. Disponibilidad de recursos y formación docente en EIB. ............................ 8 1.5.4. Recursos tecnológicos y acceso a TIC en lengua originaria. ...................... 9 1.5.5. Temporalidad y dinamismo sociolingüístico. ............................................... 9 CAPITULO II ............................................................................................................. 10 Marco teórico ............................................................................................................. 10 2.1. Antecedentes del estudio. ............................................................................ 10 2.2. Definición de términos. ................................................................................. 18 CAPITULO III ............................................................................................................ 33 3.1. Hipótesis. ..................................................................................................... 33 3.1.1. Hipótesis general. .................................................................................. 33 3.1.2. Hipótesis específicas. ............................................................................ 33 3.2. Variable. ....................................................................................................... 34 3.3. Operacionalización de variables. ................................................................. 34 3.4. Tipo y enfoque de investigación ................................................................... 35 3.4.1. Tipo de investigación. ............................................................................... 35 3.4.2. Enfoque de investigación. ......................................................................... 35 3.5. Diseño de investigación. .............................................................................. 36 3.6. Población y muestra. 3.6.1. Población. ........................................................ 37 3.7. Procedimientos, técnicas e instrumentos de recojo de información. ............ 38 3.7.1. Procedimientos. ........................................................................................ 38 3.7.2. Técnicas. ................................................................................................... 38 3.7.3 Instrumentos recojo de información. ......................................................... 38 3.8. Análisis estadístico. ...................................................................................... 39 CAPITULO IV ............................................................................................................ 41 4.1. Presentación de resultados. ......................................................................... 41 4.2. Discusión. ..................................................................................................... 63 CONCLUSIONES. ..................................................................................................... 67 RECOMENDACIONES. ............................................................................................ 69 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ......................................................................... 71 ANEXOS ................................................................................................................... 74application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00