Mg. Travezaño Remigio, Jorge LuisFlores Aquino, Rosmery JanethGutierrez Raymundo, Epifania HildaJesus Basilio, Elizabeth Leonarda2026-04-072026-04-072026-02-11https://hdl.handle.net/20.500.14778/375Este trabajo de investigación, titulado «Juegos ancestrales tradicionales y la motricidad gruesa en los educandos de la I.E.I. Jardín “San Andrés” de Paragsha, distrito de Simón Bolívar, Pasco, surge del interés por revalorizar las prácticas culturales que forman parte del legado ancestral de nuestras comunidades. En un contexto donde la tecnología y la dinámica moderna están desplazando progresivamente las actividades recreativas tradicionales, creemos necesario recuperar aquellos juegos que, durante generaciones, han promovido el desarrollo físico, social y emocional de los niños en sus primeros años. Los juegos del rayuelo, más allá de ser una actividad recreativa, constituyen un valioso recurso educativo que permite fortalecer la motricidad gruesa, como el equilibrio, la coordinación y la movilidad. En este sentido, reconocemos que la infancia es una etapa privilegiada para potenciar el desarrollo integral del ser humano, y los juegos tradicionales, al involucrar el cuerpo en el movimiento, estimulan aspectos fundamentales del desarrollo psicomotor infantil. Este estudio fue posible gracias a la colaboración de docentes, padres y, sobre todo, los niños de la Institución Educativa San Andrés de Paragsha, cuya espontaneidad y alegría nos motivaron a redescubrir el valor pedagógico de nuestras tradiciones. Confiamos en que este trabajo contribuya a fortalecer prácticas educativas más inclusivas, respetuosas de identidad cultural orientadas al bienestar integral de la infancia. Palabras clave: Juegos tradicionales, motricidad gruesa y juegos ancestrales.CARÁTULA i HOJA DEL JURADO ii DEDICATORIA iii RESUMEN iv ABSTRACT v ÍNDICE DE CONTENIDOS vi ÍNDICE DE TABLAS ix INTRODUCCIÓN x CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del problema 1 1.2. Objetivos 3 1.3.1. Objetivo General 3 1.3.2. Objetivo Específicos. 3 1.3. Importancia y Alcance de la investigación 4 1.4. Limitaciones de la Investigación 5 CAPITULO II MARCO TEORICO 2.1. Antecedentes de Estudio 7 2.2.1 A nivel internacional 7 A nivel nacional 9 2.2. Definición de Terminos 11 2.2.1. El Juego Moreno 11 2.2.2. Video Juego 12 2.2.3. Lúdica 12 2,.2.4. Psicomotricidad 12 2.2.5. Motricidad Cobos 12 2.2.6. Lenguaje 12 2.2.7. Sensorio Motriz 12 2.2.8. Etapa Pre operacional 12 2.2.9. Esquema Corporal 13 2.2.10. Lateralidad 13 CAPITULO III HIPOTESIS 3.1. Hipótesis 14 3.1.1 Hipótesis General 14 3.1.2. Hipótesis Específico 14 3.2. Variables. 15 3.2.1 Variable Independiente 15 3.2.2 Variable Dependiente 15 3.3. Operacionalización de Variables 16 3.4. Diseño de Investigación 17 3.5. Población y Muestra 17 3.5.1. Población 17 3.5.2. Muestra 18 3.6 Procedimientos, técnicas e instrumentos de recojo de información 18 3.6.1 Ficha de Observación 19 3.6.2 Entrevista a los docentes 19 3.6.3 Descripción de técnicas de análisis de datos aplicados 19 3.6.3.1. Técnicas 19 3.6.3.2. Instrumentos 20 3.7. Análisis Estadístico 21 CAPÍTULO IV RESULTADOS OBTENIDOS 4.1. Presentación de Resultados 22 4.2. Evaluación de Resultados 31 4.2.1. Discusión de Resultados 31 CONCLUSIONES. 33 RECOMENDACIONES 35 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 37 ANEXOS 40application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00