Aliaga Tiza, GloriaDe La Rosa Valverde, Sunmy NayeliLlaro Solano, Isabel Carla2026-06-162026-06-162026-06-11https://hdl.handle.net/20.500.14778/402El objetivo de esta investigación documental es sistematizar los estudios existentes sobre la Resolución de conflictos en los estudiantes de educación primaria en el periodo comprendido entre 2015 al 2025. Se empleo el enfoque de la investigación cualitativa con la metodología de investigación documental, mediante una revisión sistemática de bibliografías. El corpus documental estuvo compuesto por diez (10) publicaciones científicas, predominantemente Tesis de Maestría, Licenciatura y Bachiller en un (85%), agrupando la búsqueda en repositorios universitarios de ámbito geográfico principal de España y Perú. La revisión demostró que el diario de investigación posee un sesgo marcadamente aplicado y propositivo, con los objetivos centrados en la Intervención, Diseño y Propuesta de estrategias pedagógicas. El sustento teórico se basa en enfoques pedagógicos y psicológicos que busca transformar en oportunidades de aprendizaje articula entre el desarrollo de la inteligencia emocional y la Teoría de transformación de conflictos Estas teorías promueven que los estudiantes asuman responsabilidades, escuchen activamente y cooperen para encontrar soluciones conjuntas. las estrategias clave incluyen la mediación escolar, la filosofía ganar, el desarrollo de la empatía y la comunicación asertiva para gestionar emociones. La conclusión central es que la aplicación de estrategias para la resolución del conflicto es un factor clave y eficaz para mejorar la convivencia en el aula de educación primaria, favoreciendo un clima positivo y un aprendizaje eficaz. No obstante, el éxito de la implementación depende de que los docentes sean más creativos y didácticos en el diseño de actividades.TABLA DE CONTENIDO Pág. PORTADA i HOJA DEL JURADO CALIFICADOR ii DEDICATORIA iii RESUMEN iv ABSTRACT vi TABLA DE CONTENIDOS viii INDICE DE TABLAS xi INTRODUCCIÓN xii CAPITULO I DELIMITACIÓN DEL TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Delimitación del Problema 1 1.2 Pregunta de la Investigación 3 1.3 Formulación de objetivos 3 1.3.1. Objetivo General 3 1.3.2. Objetivos Específicos 3 1.4 Importancia de la investigación 4 CAPITULO II DELIMITACIÓN DE PARAMETROS, CRITERIO Y/O CARACTERÍSTICAS DE LA MUESTRA DOCUMENTAL 2.1 Delimitación del parámetro 6 2.2 Marco temporal 7 2.3 Fuentes de información 8 2.4 Criterios de inclusión y exclusión de la muestra documental 8 2.5 Características de la muestra 9 CAPITULO III METODOLOGIA DE RECOJO DE INFORMACIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS DOCUMENTAL 3.1 Tipo de investigación 11 3.2 Técnicas e instrumentos de recolección de información 12 3.3 Unidad de análisis documental 13 3.4 Sistematización de la información 15 CAPITULO IV ANALISIS DE ENFOQUE, RESULTADOS, CONCLUSIONES Y/O REFELXIONES DE LOS DIVERSOS AUTORES CONSULTADOS 4.1 Análisis de enfoque 19 4.2 Resultados de la investigación 20 4.2.1. Presentación de la información (organización de contenidos y 21 temáticas mediante categorías y subcategorías). ➢ Relación de investigaciones y análisis sobre la resolución de 22 conflictos en estudiantes de educación primaria desde el año 2015 hasta el 2025 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.2 32 ➢ Objetivos Generales 34 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.3 42 ➢ Teorías y teóricos 44 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.4 48 ➢ Aspectos metodológicos 50 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°. 5 52 ➢ Estrategias aplicadas 54 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.6. 57 ➢ Conclusiones de las investigaciones 59 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N° 7 62 Conclusiones 64 Recomendaciones 66 Reflexiones finales 68 Referencia bibliográfica 70 Anexos 72application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis