Mg. Gloria Aliaga TizaEulogio Fernandes, Brenda PamelaMonago Marcelo, Jhon ElvisMorales Alcantara, Monica Beatriz2026-08-152026-08-152026-08-15https://hdl.handle.net/20.500.14778/417La presente investigación documental titulada “Convivencia en el Aula de los Estudiantes de Educación Primaria del año 2015 al 2025”, tuvo como objetivo analizar la convivencia en el aula a partir de las relaciones interpersonales y las formas de interacción que se desarrollan entre los estudiantes del nivel primario. El estudio se orientó a comprender cómo la convivencia ha sido abordada en la producción académica reciente y su relevancia en el ámbito educativo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con la metodología documental, basada en la revisión sistemática de bibliografías especializadas. El corpus estuvo conformado por diez (10) publicaciones académicas, principalmente tesis de licenciatura y maestría, elaboradas entre los años 2015 y 2025. Estas investigaciones fueron seleccionadas de repositorios universitarios y se centraron exclusivamente en el nivel de educación primaria, priorizando estudios realizados en el contexto peruano. Para la recolección y organización de la información se emplearon instrumentos propios de la investigación documental, como la ficha bibliográfica, la ficha de análisis documental y los cuadros de sistematización elaborados durante el desarrollo del estudio. Estos permitieron clasificar la información según autores, objetivos, enfoques metodológicos, teorías y principales aportes vinculados con la convivencia en el aula. El análisis de los estudios revisados permitió identificar tendencias comunes en la manera de abordar la convivencia, resaltando su relación con la interacción social, el comportamiento estudiantil y la formación de valores en la etapa primaria. Se concluye que la investigación documental constituye una metodología pertinente para comprender el tratamiento académico de la convivencia en el aula, especialmente en educación primaria, al sistematizar aportes teóricos y metodológicos que respaldan futuras investigaciones como aporte en la educación básica.TABLA DE CONTENIDO Pag PORTADA i HOJA DEL JURADO CALIFICADOR ii DEDICATORIA iii RESUMEN iv ABSTRACT vi TABLA DE CONTENIDOS viii ÍNDICE DE TABLAS x ÍNDICE DE FIGURAS xi INTRODUCCIÓN xii CAPITULO I DELIMITACIÓN DEL TEMA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. Delimitación del tema 1 1.2. Pregunta de investigación 3 1.3. Formulación de objetivos 3 1.3.1. Objetivos generales 3 1.3.2. Objetivos específicos 3 1.4. Importancia de la investigación 4 CAPITULO II DELIMITACIÓN DE PARÁMETROS, CRITERIOS Y/O CARACTERÍSTICAS DE LA MUESTRA DOCUMENTAL 2.1. Delimitación de parámetros 6 2.2. Marco temporal 7 2.3. Fuente de información 8 2.4 Criterios de inclusión y exclusión de la muestra documental 8 2.5 Características de la muestra 11 CAPITULO III METODOLOGÍA DE RECOJO DE INFORMACIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS 3.1. Tipo de investigación 13 3.2. Técnicas e instrumentos de recojo de información 14 3.3. Unidad de análisis documental 17 3.4. Sistematización de la información 19 CAPITULO IV ANÁLISIS DE ENFOQUES, RESULTADOS, CONCLUSIONES Y/O REFLEXIONES DE LOS DIVERSOS AUTORES CONSULTADOS 4.1. Análisis del enfoque 29 4.2. Resultados de la investigación 32 4.2.1. Presentación de la información (organización de contenidos y temáticas mediante categorías y subcategorías). ➢ Relación de investigaciones y análisis sobre la convivencia en el aula en estudiantes de educación primaria desde el año 2015 al 2025 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.03 36 ➢ Objetivos Generales 37 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.04 40 ➢ Teorías y teóricos 31 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.05 44 ➢ Aspectos metodológicos 46 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°. 06 48 ➢ Estrategias aplicadas 50 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N°.07. 52 ➢ Conclusiones de las investigaciones 53 Descripción del análisis e interpretación de la tabla N° 08 54 Conclusiones 55 Recomendaciones 57 Reflexiones Finales 59 Referencias 61 Anexos 64application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00