Browsing by Author "Estrella Malpartida, James Bond"

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    Importancia de la Espiritualidad Andina e Intercultural para Fortalecer la Autoestima e Identidad en el Área Personal Social en los Estudiantes de la I.E. N° 34053 Ciro Alegría de Anasquizque del Distrito de Yarusyacán, Provincia y Región Pasco 2023.
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, 2026-10-23) Estrella Malpartida, James Bond; Roman Dionisio, Bladimir Hermenegildo; Valverde Carlos, Yurela Reyna; Mg. Jorge Sólis Cóndor
    El presente trabajo de investigación titulado Importancia de la Espiritualidad Andina e Intercultural para Fortalecer la Autoestima e Identidad en el Área Personal Social en los Estudiantes de la I.E. N° 34053 Ciro Alegría de Anasquizque del Distrito de Yarusyacan, Provincia y Región Pasco. 2023, que fue desarrollado en el marco del tipo de investigación cualitativa aplicando la metodología de la investigación acción participativa desde un proceso de análisis etnográfico con la interpretación fenomenológico desde un contexto situado para demostrar el propósito de Establecer la importancia de la espiritualidad andina e intercultural para fortalecer la autoestima e identidad en el área personal social en los estudiantes de la I.E. N° 34053 Ciro Alegría de Anasquizque del distrito de Yarusyacán, provincia y región Pasco, que a través de la acción reflexiva y propositivo desde el contexto monocultural, que en dicho marco se han aplicado diversidad de acciones y estrategias para entender la espiritualidad como un acto de actitud en acción de la fe y la religión que cada uno profesa y las cuales se respetan, es pasar a entender que Dios es verbo y no sustantivo, como dijera un canta autor, la vida espiritual es de gratitud como reciprocidad a los proveedores de la vida, de los alimentos, del oxígeno que respiro, del agua que son elemento básico para la vida, del sol por radiarnos su luz y calor y con todas las personas y elementos del Hanan, Kay y Urin Pacha, éstas estrategias llevadas desde el entendimiento positivo de todo los actores educativa y practicado adecuadamente permite reconocer en los estudiantes que muchas prácticas de su casa o familiar se incorporan en el aula y ello fortalece la autoestima en los estudiantes que permiten una formación integral y propositivo sociocognitivamente desde la pedagogía situada y autentica desde la convivencia armónica y con respeto con la diversidad de religiones y fe, llevando a una alta espiritualidad intercultural y andina desde el buen vivir.