Nivel de Lectura en los Estudiantes del Segundo Grado de la I.E. N° 34052 “José Antonio Encinas Franco” de Cerro de Pasco, 2025
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Date
2026-06-10
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
Abstract
Esta investigación busca comprender por qué los niños de segundo grado de la I.E. N° 34052 "José Antonio Encinas Franco" de Cerro de Pasco enfrentan dificultades para leer adecuadamente. A través de un estudio descriptivo, nos proponemos identificar qué factores están afectando el desarrollo de las habilidades lectoras en estos estudiantes.
Los datos institucionales revelan una realidad preocupante: apenas el 22.4% de los niños alcanza un nivel satisfactorio en lectura, mientras que casi el 40% está en nivel de inicio, lo que significa que tienen serias dificultades incluso con textos simples. Además, las evaluaciones internas muestran que muchos niños luchan con la fluidez al leer, les cuesta entender lo que leen literalmente y encuentran aún más difícil hacer inferencias o desarrollar una lectura crítica.
Para entender mejor esta situación, vamos a observar cómo enseñan los docentes, revisar si lo que planifican realmente se refleja en sus clases, y explorar cuánto interés muestran los propios estudiantes por la lectura. Trabajaremos con 25 estudiantes distribuidos en cinco secciones del segundo grado, utilizando observación directa, entrevistas y fichas de seguimiento.
Esta investigación no solo es importante para cumplir con los requisitos del grado de bachiller, sino sobre todo porque puede ayudar a mejorar la enseñanza de la lectura en la institución y beneficiar directamente a los niños que están dando sus primeros pasos como lectores.