La poesía en el desarrollo de la expresión oral quechua en los niños del 6° grado única de la Institución Educativa Nº 34109 “José Antonio Encinas Franco”, Tingo Palca, Distrito de Yanacancha - Pasco – 2023

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dc.contributor.advisorJorge, TRAVEZAÑO REMIGIO
dc.contributor.authorCHINCHAY HUAMÁN, Isabel Cristina
dc.contributor.authorPAULINO DELGADO, Roberta Dora
dc.contributor.authorROCHA CHINCHAY, Miguel Ángel
dc.date.accessioned2025-06-20T17:18:10Z
dc.date.available2025-06-20T17:18:10Z
dc.date.issued2025-06-20
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo mejorar la expresión oral quechua, a través de la poesía en los niños del 6° grado único de la Institución Educativa Nº 34109 “José Antonio Encinas Franco” del centro poblado de Tingo Palca del distrito de Yanacancha- Pasco. Dada la naturaleza cualitativa de investigación, optamos por un estudio etnográfico; siendo así nuestro contexto una institución educativa primaria de EIB y contando con la participación de los padres de familia, estudiantes y la docente del aula. En el estudio se da a conocer de manera descriptiva diversas estrategias didácticas que se implementaron para desarrollar la expresión oral quechua de los niños. En primer lugar, escucharon algunas poesías pequeñas en quechua declamada por los docentes, aprendieron algunas palabras en quechua, frases cortas en quechua y luego la creación de poesías en quechua creados por ellos mismos. En segundo lugar, se desarrolló la declamación de poesías en quechua de cada uno de ellos acompañado de movimientos corporales. La poesía en el desarrollo de la expresión oral quechua contribuye al fortalecimiento de su identidad y a la valoración de su lengua, y sobre todo al desarrollo de las capacidades y habilidades comunicativas que llevará a crear condiciones para que los estudiantes se expresen adecuadamente y sean capaces de expresarse en quechua sin temor o vergüenza.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE DE CONTENIDOS Pág. Carátula……………………………………………………………………………................i Caratula en quechua…………………………………………………………………………i Hoja del Jurado……………………………………………………………………………. .ii Dedicatoria………………………………………………………………………..................iii Presentación………………………………………………….............................................iv Resumen………………………………………………………………………………………v Pisiyachiynin………………………………………………………………………................vi Índice de contenidos………………………………………………………………………...vii CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. Planteamiento del problema……………………………………………………... 01 1.2. Formulación del problema………………………………………………..............02 1.2.1 Problema general…………………………………………………..............02 1.2.2 Problemas específicos……………………………………………………..02 1.3. Justificación del problema…………………………………………….…………….03 1.4. Objetivos de la investigación……………………………………………................03 1.4.1 Objetivo General…………………………………………………………..03 1.4.2 Objetivo Específico………………………………………………………..04 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 2.1. Antecedentes de estudios…………………………………………………………..05 2.2. Bases teóricas de las variables…………………………………………………….08 2.2.1. Variable 1: La poesía……………………………………………………....08 2.2.1.1. Características de la poesía……………………………………………… 09 2.2.1.2. Enseñanza de la poesía ……………………………................................10 2.2.1.3. Dos funciones específicas de la poesía …………………………………11 1. Función poética 2. Función didáctica 2.2.2. Variable 2: Desarrollo de la expresión oral quechua……………………........12 2.2.2.1. Aspectos clave en el desarrollo de la expresión oral quechua ………..12 x a. Pronunciación b. Vocabulario c. Fluidez d. Comprensión contextual e. Uso de estrategias metodológicas f. Práctica g. Revalorización cultural h. Educación bilingüe 2.2.2.2. Estrategias metodológicas para desarrollar la expresión oral quechua.13 a. Juegos de palabras: b. Canciones y cuentos en quechua c. Actividades de conversación d. Uso de materiales multimedia 2.2.2.3. El quechua……………………………………………………………………13 2.2.2.4. La lengua quechua Yaru……………………………………………………..14 2.2.2.5. Sistema Consonántico del Quechua Yaru…………………………………14 2.2.2.6. Poesías en quechua…………………………………………………………15 2.3. Definición de términos básicos……………………………………………………….17 Bilingüismo Claridad Coherencia Emotividad Expresión Lengua originaria Oralidad Vocabulario Volumen Verso Estrofa Rima Rito Métrica: Figuras retóricas Tono Desarrollo de la expresión oral en quechua. a. Comprender la estructura y los recursos de la poesía. b. Apreciar la belleza de la poesía c. Crear y expresar emociones a través de la poesía CAPÍTULO III METODOLÓGIA DE LA INVESTIGACION 1.1. Tipo de investigación………………………………………………………….......... 20 3.2. Método………………………………………………………………………………… 20 3.3. Población y Muestra…………………………………………………………………. 21 3.3.1. Población…………………………………………………………………….. 21 3.3.2. Muestra………………………………………………………………………. 21 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos………………………............. 21 3.4.1. Técnicas………………………………………………………………………22 1. La observación 2. La encuesta 3. Registro de observación 3.4.2. Instrumentos………………………………………………………………… 23 a. Registro de datos. b. Ficha de observación c. Ficha de encuesta d. La evaluación oral e. Cuaderno de campo f. La lista de cotejo 3.5. Análisis de datos aplicados…………………………………………………………23 CAPÍTULO IV MARCO PRÁCTICO 4.1. Diagnóstico del Contexto…………………………………………………………….25 4.2. Sistematización de la Información……………………………………………...........26 4.2.1. Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados………………….26 4.2.2. Análisis de los instrumentos utilizados……………………………….........27 1. Resultados obtenidos de la ficha de entrevista a la docente del 6° grado única de la Institución Educativa N° 34109 “José Antonio Encinas Franco”, Tingo Palca, distrito de Yanacancha -Pasco. 2. Resultado de las observaciones a los niños del 6° grado único de la Institución Educativa N° 34109 “José Antonio Encinas Franco”, Tingo Palca, distrito de Yanacancha -Pasco. 4.3. Evaluación de Resultados………………………………………………………44 4.3.1. Discusión de Resultados……………………………………………………….45 4.4. Triangulación (de fuentes, información) ……………………………………. 45 4.3.2.1. Análisis final……………………………………………………………………..47 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………...48 RECOMENDACIONES ……………………………………………………………............50 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………………...52 ANEXOS……………………………………………………………………………………..54
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/317
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInterculturalidades_PE
dc.subjectExpresión Orales_PE
dc.subjectEducación intercultural bilingüees_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa poesía en el desarrollo de la expresión oral quechua en los niños del 6° grado única de la Institución Educativa Nº 34109 “José Antonio Encinas Franco”, Tingo Palca, Distrito de Yanacancha - Pasco – 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni04058252
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0008-5482-6568
renati.jurorHUGO TRINIDAD ESGÚSQUIZA
renati.jurorJORGE SOLIS CÓNDOR
renati.jurorSANTIAGO FLORES MEJORADA
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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