La identidad cultural como estrategia para fortalecer el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “Ovidio Decroly” de Yanacancha – Pasco, 2024

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dc.contributor.advisorDra. Flores Condor, Sonia
dc.contributor.authorCondor Paucar, Jhanett Sandra
dc.contributor.authorDeudor Robles, María Inés
dc.contributor.authorJanampa Reyes, Nancy Beatriz
dc.date.accessioned2026-04-23T17:28:59Z
dc.date.available2026-04-23T17:28:59Z
dc.date.issued2026-04-23
dc.description.abstractLa presente investigación titulada “La identidad cultural como estrategia para fortalecer el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial ‘Ovidio Decroly’ de Yanacancha – Pasco, 2024” tuvo como propósito fundamental revalorar los elementos culturales propios de la comunidad como una herramienta pedagógica para promover el desarrollo socioemocional en la infancia. Desde un enfoque cualitativo y bajo el diseño de investigación acción participativa, se trabajó de manera cercana y colaborativa con los actores educativos niños, docentes y familias para identificar prácticas culturales significativas y convertirlas en experiencias de aprendizaje emocionalmente enriquecedoras. Se priorizó la observación directa, el diálogo reflexivo, la participación activa de los niños y el diseño de estrategias contextualizadas que integraran juegos tradicionales, cuentos orales, canciones andinas y símbolos identitarios de la comunidad. A lo largo del proceso se evidenció que el uso consciente de elementos culturales no solo fortaleció el sentido de pertenencia en los niños, sino que también generó mejoras en su autoestima, en su capacidad de expresión emocional, en el establecimiento de vínculos positivos y en su autorregulación. Los resultados fueron sistematizados mediante registros narrativos, listas de cotejo y diarios reflexivos, lo cual permitió valorar el impacto positivo de la propuesta. Esta investigación confirma que la identidad cultural no debe entenderse solo como un contenido a enseñar, sino como un recurso vivo y potente para educar desde lo afectivo, lo comunitario y lo humano. Asimismo, plantea la importancia de que la escuela inicial asuma un rol activo en la protección del patrimonio cultural y en la construcción de una ciudadanía con raíces firmes y corazones abiertos. PALABRAS CLAVE: identidad cultural, desarrollo socioemocional, educación inicial, investigación acción, saberes ancestrales.
dc.description.tableofcontentsPORTADA ................................................................................................................................. i HOJA DE JURADO CALIFICADOR ........................................ ¡Error! Marcador no definido. DEDICATORIA ........................................................................................................................iv PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... v RESUMEN ............................................................................................................................. viii ABSTRACT ............................................................................................................................... x INDICE DE TABLA............................................................................................................... xiii CAPITULO I ............................................................................................................................ 14 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN........................................................................................ 14 1.1. Planteamiento del problema ............................................................................................... 14 1.2. Formulación del problema. ................................................................................................. 16 1.2.1. Problema general. .............................................................................................. 16 1.2.2. Problemas específicos. ....................................................................................... 16 1.3. Justificación de la investigación. ........................................................................................ 16 1.4. Objetivos de la investigación. ............................................................................................. 18 1.4.1. Objetivo General. ............................................................................................... 18 1.4.2. Objetivos específicos: ........................................................................................ 18 CAPITULO II ........................................................................................................................... 19 MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL ....................................................................................... 19 2.1. Antecedentes de estudio. .................................................................................................... 19 2.2. Bases teóricas de la variable. .............................................................................................. 24 2.3. Definición de términos básicos. .......................................................................................... 37 CAPITULO III .......................................................................................................................... 46 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................................... 46 3.1. Tipo de investigación. ........................................................................................................ 46 3.2. Método. .............................................................................................................................. 47 3.3. Población y muestra. .......................................................................................................... 48 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ................................................................ 49 3.5. Análisis de datos. ............................................................................................................... 50 CAPITULO IV ......................................................................................................................... 52 MARCO PRÁCTICO ............................................................................................................... 52 4.1. Diagnóstico del contexto. ................................................................................................... 52 4.2. Sistematización de la información. ..................................................................................... 53 4.2.1. Presentación, análisis e interpretación de resultados.................................................. 53 CONCLUSIONES .................................................................................................................... 77 RECOMENDACIONES ........................................................................................................... 79 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ...................................................................................... 81 ANEXOS .................................................................................................................................. 84
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/385
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLa identidad cultural como estrategia para fortalecer el desarrollo socioemocional en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial “Ovidio Decroly” de Yanacancha – Pasco, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni04080038
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0005-9005-5017
renati.author.dni74280882
renati.author.dni43645293
renati.author.dni04069167
renati.jurorRivera Flores, Eder Benjamín
renati.jurorMauricio Atencio, Morfe Benito
renati.jurorUreta Crisostomo, Elizabeth
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Inicial.
thesis.degree.nameBachiller en educación
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