El aprendizaje a través del juego en el desarrollo afectivo de los niños de 4  y 5 años de edad en la Institución Educativa Integrada N° 34031 “13 de  Agosto” de Quiulacocha, distrito Simón Bolívar, Pasco

Portal Espinoza, Maria Jhovana; Rojas de la Cruz, Magdalena

El aprendizaje a través del juego en el desarrollo afectivo de los niños de 4 y 5 años de edad en la Institución Educativa Integrada N° 34031 “13 de Agosto” de Quiulacocha, distrito Simón Bolívar, Pasco

dc.contributor.advisor	Lic. Malpartida Callupe, Jorge Luis
dc.contributor.author	Portal Espinoza, Maria Jhovana
dc.contributor.author	Rojas de la Cruz, Magdalena
dc.date.accessioned	2026-04-07T21:09:04Z
dc.date.available	2026-04-07T21:09:04Z
dc.date.issued	2025-12-19
dc.description.abstract	En el presente trabajo se aplicó una investigación con enfoque cualitativo y un tipo de la investigación aplicada, con una metodología y diseño de investigación acción aplicada, el diagnóstico de la investigación llega a relacionar las variables del aprendizaje a través del juego en busca de mejorar el desarrollo afectivo de los niños de 4 y 5 años de edad en la Institución Educativa Integrada N° 34031 “13 de Agosto” de Quiulacocha, teniendo como objetivo orientador de la investigación la aplicación de la primera variable para mejorar la variable problema, se diseña el plan de acción, que operativiza su implementación y monitoreo, se aplican los diarios de campo y las fichas de evaluación a las sesiones propuestas como generadoras de cambio en el desarrollo afectivo, de las mismas buscamos la interpretación personal del proceso de las maestras, los padres de familia y especialistas a través de entrevistas, de cuya triangulación se llega a la conclusión de la mejora den el desarrollo afectivos de los estudiantes de la muestra con aprendizajes a través del juego, además de haber generado un ambiente interactivo y motivador, desarrollo de habilidades desde la iteración e involucramiento activo y fomentando la creatividad en beneficio del desarrollo afectivos de nuestros estudiantes. Palabras clave: Aprendizaje a través del juego, desarrollo afectivo.
dc.description.tableofcontents	Portada i Hoja del jurado calificador ii Dedicatoria iii Resumen iv Índice de contenidos v Índice de tablas y figuras viii Introducción ix CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción de la realidad 1 1.2. Identificación de la problemática contextual 2 1.3. Fundamentación del problema 3 1.4. Formulación del problema 3 1.4.1. Enunciado del diagnóstico 3 1.4.2. Pregunta de Acción 4 1.5. Objetivos 4 1.5.1. Objetivo General 4 1.5.2. Objetivos específicos 4 1.6. Justificación 5 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Fundamentación Referencial 7 2.2. Fundamentación Teórica 13 2.2.1. Aprendizaje a través del juego 13 2.2.1.1. El juego para el nuevo siglo 17 2.2.1.2. Un aprendizaje complejo 18 2.2.1.3. El juego y la adaptación social 20 2.2.1.4. Características 22 2.2.2. Desarrollo Afectivo 25 2.2.2.1. Etapa de iniciativa 25 2.2.2.2. La expresión y autoconocimiento emocional 26 2.2.2.3. La empatía y la inteligencia interpersonal 26 2.2.2.4. Regulación y control emocional 27 2.2.2.5. Autonomía e identidad 27 2.2.2.6. El entorno y la cultura 28 2.3. Fundamentación Conceptual 28 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1. Tipo de investigación 31 3.2. Hipótesis acción 31 3.2.1. Hipótesis General 32 3.2.2. Hipótesis específicos 32 3.3. Proceso seguido en la Investigación Acción 32 3.3.1. Etapa de diagnóstico y caracterización de la comunidad 32 3.3.2. Etapa de planificación y orientación del Plan de acción 33 3.3.3. Etapa de elaboración y ejecución del Plan de Acción 34 3.3.4. Etapa de seguimiento, evaluación e impacto 35 3.4. Diseño de investigación 37 3.4.1. Diseño 37 3.4.2. Población 37 3.4.3. Muestra 37 3.5. Descripción de Técnicas e instrumentos de recojo de datos aplicados 38 3.6. Descripción de Técnicas de análisis de datos aplicados 40 CAPÍTULO IV RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1. Procesamiento y sistematización de la Información 42 4.2. Validación de la información de resultados 46 4.3. Interpretación y evaluación de resultados 48 4.4. Aporte vinculado a la práctica e innovación pedagógica 50 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14778/373
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2025
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	El aprendizaje a través del juego en el desarrollo afectivo de los niños de 4 y 5 años de edad en la Institución Educativa Integrada N° 34031 “13 de Agosto” de Quiulacocha, distrito Simón Bolívar, Pasco
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni	04081518
renati.author.dni	44836261
renati.author.dni	70766575
renati.juror	Mg. Olinda Lopez Vasquez
renati.juror	Mg. Mery Deifilia Castillo Salas
renati.juror	Mg. Epifanio Juan Mallqui Mejia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Inicial.
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial