EDUCACIÓN PRIMARIA

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http://repositorio.gamanielblanco.edu.pe/handle/123456789/14

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Browsing EDUCACIÓN PRIMARIA by Author "Arteaga Avelino, Rosa María"

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    Lecturas interactivas y la comprensión lectora en estudiantes de 4° grado "C" de primaria de la Institución Educativa N°34618 "Remigio Morales Bermúdez", Puerto Bermúdez, Oxapampa, Pasco - 2025
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, 2026-09-15) Abad Fiestas, Cristian Joel; Arteaga Avelino, Rosa María; Valdivia Silva, Lenko Borham; Mg. Travezaño Remigio, Jorge Luis
    El trabajo educativo que se asume en la selva central de nuestro país es, sin dudas, una de las más sacrificadas que todo docente afronta, sobre todo, porque las limitaciones para acceder a la información es limitada y defectuosa, a pesar de que en todo el país se han instalado el internet, como elemento fundamental en la sociedad del conocimiento convirtiéndose en el fenómeno indispensable de la comunicación y, consecuentemente, de la educación porque contiene información a toda escala. El haber recogido experiencias significativas, específicamente del área curricular Comunicación nos ha permitido proponer nuestra investigación titulada Lecturas interactivas y la comprensión lectora en estudiantes de 4º grado “C” de primaria de la institución educativa Nº 34618 “Remigio Morales Bermúdez”, Puerto Bermúdez, Oxapampa, Pasco – 2025, como una posibilidad favorable que permita al estudiante aprovechar las tecnologías de la información y comunicación comprender lo que leen aprovechando la virtualidad, recurso indispensable dentro del contexto educativo. La lectura es una de las actividades que inculca al hombre al aprendizaje y desarrollo de su conocimiento. Su práctica requiere actitud consciente que le permite al lector a interpretar y comprender los contenidos de los textos sobre la base del análisis. Como propuso Solé (1992) la comprensión lectora atraviesa por tres niveles: El nivel literal que es el que se presenta de manera explícita; el nivel inferencial que tiende al análisis para expresarlo en forma implícita y luego al enjuiciamiento y reflexión y, que en esta oportunidad debe alcanzar mediante las lecturas interactivas en las aulas de la institución 7 educativa bermudeña. Las lecturas interactivas suelen presentarse en los últimos tiempos en la vida cotidiana porque son recreativas para las personas y haciendo uso de las tecnologías. Los textos son escogitados de acuerdo a la intención de lector, quien tiene la intención de recrearse, conocer los contenidos y mensajes de los textos, para ello planifica oportunamente. Su práctica ocasiona diálogos abiertos con todos los que muestran interés por los textos. En consecuencia, hablar de lecturas interactivas, significa recrearse, compartir y despertar las habilidades lecturales que conducen a la crítica y meditación desde la comprensión lectora.
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    Lecturas interactivas y la comprensión lectora en estudiantes de 4º grado “C” de Primaria de la Institución Educativa Nº 34618 “Remigio Morales Bermúdez”, Puerto Bermúdez, Oxapampa, Pasco - 2025
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, 2026-06-15) Arteaga Avelino, Rosa María; Abad Fiestas, Cristian Joel; Valdivia Silva, Lenko Borham; Travezano Remigio, Jorge Luis
    El presente estudio referido a las lecturas interactivas y el proceso de la comprensión lectora se ha planteado con las siguientes interrogantes: ¿De qué manera influye el uso de las lecturas interactivas en la comprensión lectora de los estudiantes del 4° grado “C” de educación primaria de la I.E.I. N° 34618 “ R emigio Morales Bermúdez”, del distrito de Puerto Bermúdez, Oxapampa – Pasco 2025?, ¿De qué manera influyen las lecturas interactivas en la comprensión? y ¿Cómo las lecturas interactivas influyen en el desarrollo de la comprensión lectora? Las respuestas a estas interrogantes no encausan alcanzar los objetivos analizar cómo las lecturas interactivas influyen en la comprensión lectora de los estudiantes de 4° grado “C” de educación primaria de la I.E.I. N° 34618 “Remigio Morales Bermúdez”, del distrito de Puerto Bermúdez, Oxapampa – Pasco, 2025; explicar cómo las lecturas interactivas influyen para mejorar la comprensión lectora y explicar cómo las lecturas interactivas influyen en el desarrollo de comprensión lectora en los estudiantes. La presente investigación se ha desarrollado enfoque cuantitativo de nivel básico, Así mismo, se caracteriza también por ser aplicada. En tal sentido esta investigación se desplegará con un enfoque cuantitativo basado en la recolección y análisis de datos numéricos. Los métodos utilizados son deductivo, inductivo y analítico sintético y los propios de la investigación científica aplicada a la educación en una muestra de estudios no probabilística representado por los niños y niñas, del 4° grado “C” de la 9 Institución Educativa Nº 34618 “Remigio Morales Bermúdez”, distrito de Puerto Bermúdez, provincia de Oxapampa, Pasco