Estrategias de aprendizaje y compresión lectora en los estudiantes del sexto grado “A” de la I.E. Nº 20507 “José Antonio Encinas Franco”, Piura - 2023

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dc.contributor.advisorJorge Luis Malpartida Callupe
dc.contributor.authorBenites Ontaneda Eddi Junior
dc.contributor.authorSaucedo Flores Paul Fernando
dc.date.accessioned2026-02-28T04:43:53Z
dc.date.available2026-02-28T04:43:53Z
dc.date.issued2025-12-23
dc.description.abstractLa presente investigación para optar por el grado de bachiller en Educación Primaria intitulada “Estrategias de aprendizaje y comprensión lectora en los estudiantes del Sexto Grado A de la I.E. N° 20507 José Antonio Encinas Franco” 2023. El objetivo principal fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y comprensión lectora en los estudiantes del Sexto Grado “A” de la I.E. N° 20507 “José Antonio Encinas Franco” Piura 2023. Para lo cual se trabajó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental correlacional, teniendo una muestra conformada por 29 estudiantes del Sexto Grado “A”, se emplearon dos instrumentos: un cuestionario para las estrategias de aprendizaje, dimensionados en estrategias atencionales, codificación de información, recuperación de información, apoyo al procesamiento de información; un segundo instrumento fue para medir la comprensión lectora en estudiantes cuyos indicadores se basaron en las dimensiones nivel literal, inferencial y crítico. La conclusión general evidenció una correlación positiva fuerte de 0.873 entre las variables. Respecto al primer objetivo específico, se obtuvo igualmente un valor de 0.873, indicando una relación fuerte entre las dimensiones estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora. Para el segundo objetivo, el valor fue de 0.782, reflejando una correlación fuerte entre las estrategias de codificación de información y el nivel literal. En el tercer objetivo específico, se registró un valor de 0.927, reflejando una fuerte correlación entre las estrategias de recuperación de información y el nivel crítico. Finalmente, el cuarto objetivo específico, se observó una correlación positiva fuerte de 0.895 entre las estrategias de recuperación de información y la comprensión lectora. Palabras clave: comprensión lectora, estrategias de aprendizaje
dc.description.tableofcontentsINDICE DE CONTENIDOS HOJA DEL JURADO CALIFICADOR ......................................................... i DEDICATORIA ............................................................................................. ii RESUMEN ..................................................................................................... iii ABSTRACT ................................................................................................... iv INDICE DE CONTENIDOS ...........................................................................v INDICE DE TABLA .................................................................................... viii INDICE DE FIGURAS ....................................................................................x CAPÍTULO I ...................................................................................................1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .............................................................1 1.1. Planteamiento del problema ..................................................................1 1.2. Formulación del problema ....................................................................4 1.2.1. Problemas específicos .......................................................................4 1.3. Justificación de la investigación ............................................................5 1.4. Objetivos de la investigación ................................................................6 1.4.1. Objetivo general ...............................................................................6 1.4.2. Objetivos específicos........................................................................6 CAPITULO II ..................................................................................................7 MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL ............................................................7 2.1. Antecedentes de Estudio .........................................................................7 2.1.1. Antecedentes Internacionales. ...........................................................7 2.1.2. Antecedentes Nacionales ...................................................................9 2.1.3. Antecedentes Locales ...................................................................... 12 2.2. Bases teóricas de la variable .................................................................. 16 2.2.1. Comprensión Lectora ...................................................................... 16 2.2.2. Estrategias de Aprendizaje .............................................................. 21 2.3. Definición de términos básicos .............................................................. 25 CAPITULO III .............................................................................................. 28 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ................................................... 28 3.1. Tipo de investigación ........................................................................... 28 3.2. Método ........................................................................................... 28 3.3. Población y muestra ........................................................................ 28 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ................................ 29 3.4.1. Instrumentos de recolección de datos .............................................. 29 3.5. Análisis de datos ................................................................................. 30 3.5.1. Análisis Inferencial. ........................................................................ 30 CAPITULO IV ............................................................................................... 36 MARCO PRÁCTICO .................................................................................... 36 4.1. Diagnóstico del Contexto ....................................................................... 36 4.2. Sistematización de la información ......................................................... 37 4.2.1. Presentación, Análisis e Interpretación de resultados ....................... 38 4.3. Evaluación de los resultados............................................................ 51 4.3.1. Discusión de Resultados .................................................................. 54 CONCLUSIONES ......................................................................................... 58 RECOMENDACIONES ................................................................................ 60 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .......................................................... 61 ANEXOS ........................................................................................................ 70 Anexo 1: Matriz de Consistencia .................................................................. 70 Anexo 2: Operacionalización de las Variables .............................................. 73 Anexo 3: RD de la aprobación del trabajo de investigación .......................... 76 Anexo 4: Constancia de la I.E. de aplicación de los instrumentos de investigación ................................................................................................ 78 Anexo 5: Instrumento para las estrategias de aprendizaje .............................. 79 Anexo 6: Instrumento para la variable comprensión lectora .......................... 81 Anexo 7: Cuestionario de estrategias de aprendizaje ..................................... 82 Anexo 8: Cuestionario de estrategias de aprendizaje ..................................... 85 Anexo 9: Confiabilidad y Validación de instrumentos .................................. 88 Anexo 10: Oficios presentados a la I.E. ........................................................ 96 Anexo 11: Fotos de aplicación de instrumentos de investigación ................ 101 INDICE DE TABLAS Tabla 1 Población y muestra .......................................................................... 28 Tabla 2 Ficha técnica del cuestionario de las estrategias de aprendizaje ........... 29 Tabla 3 Ficha técnica del cuestionario de comprensión lectora ....................... 29 Tabla 4 Prueba de normalidad ........................................................................ 30 Tabla 5 Correlación entre las estrategias de aprendizaje y comprensión lectora .............................................................................................................. 31 Tabla 6 Correlación entre las estrategias atencionales y comprensión lectora ....................................................................................................... 32 Tabla 7 Correlación entre las estrategias de codificación de información y nivel inferencial ........................................................................................................ 33 Tabla 8 Correlación entre las estrategias de recuperación de información y comprensión lectora ......................................................................................... 34 Tabla 9 Correlación entre las estrategias de recuperación de información y comprensión lectora ......................................................................................... 35 Tabla 10 Sistematización de la Información ................................................... 37 Tabla 11 Frecuencias de la variable estrategias de aprendizaje ........................ 38 Tabla 12 Frecuencias de la dimensión Estrategias atencionales ....................... 38 Tabla 13 Frecuencias de la dimensión Estrategias de codificación de la información ...................................................................................................... 40 Tabla 14 Frecuencias de la dimensión Estrategias de recuperación de la información ...................................................................................................... 40 Tabla 15 Frecuencias de la dimensión Estrategias de apoyo al procesamiento 42 Tabla 16 Frecuencias de la variable comprensión lectora ................................ 43 Tabla 17 Frecuencias de la dimensión Comprensión Literal ........................... 44 Tabla 18 Frecuencias de la dimensión Comprensión Inferencial ...................... 45 Tabla 19 Frecuencias de la dimensión Comprensión Crítica ............................ 46 Tabla 20 Correlación entre las estrategias de aprendizaje y comprensión lectora .............................................................................................................. 47 Tabla 21 Correlación entre las estrategias atencionales y el nivel literal .......... 48 Tabla 22 Correlación entre las estrategias de codificación de información y el nivel literal ................................................................................................... 49 Tabla 23 Correlación entre las estrategias de recuperación de información y el nivel literal ................................................................................................ 49 Tabla 24 Correlación entre las estrategias de apoyo al procesamiento de información y la comprensión lectora ............................................................... 50
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/362
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/ licenses/by/4.0/
dc.subjectCompresion lectoraes_Pe
dc.subjectEstrategias de Aprendizajees_Pe
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias de aprendizaje y compresión lectora en los estudiantes del sexto grado “A” de la I.E. Nº 20507 “José Antonio Encinas Franco”, Piura - 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni04081518
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0006-7623-8535
renati.author.dni45510741
renati.author.dni43260374
renati.jurorHugo Trinidad Egusquiza
renati.jurorGloria Aliaga Tiza
renati.jurorJorge Luis Malpartida Callupe
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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