Estrategias de la Neurociencia para el Desarrollo de la  Psicomotricidad Fina, Gruesa y el Pensamiento Lógico  Matemático en los Niños de II Ciclo del Jardín “6 de Diciembre”  Uliachín, Distrito de Chaupimarca – Pasco, 2024.

Aguero Robles, Abigail Mizrain; Charry Condor, Cinthya Paola; Palacios Torres, Ada Margoth

Estrategias de la Neurociencia para el Desarrollo de la Psicomotricidad Fina, Gruesa y el Pensamiento Lógico Matemático en los Niños de II Ciclo del Jardín “6 de Diciembre” Uliachín, Distrito de Chaupimarca – Pasco, 2024.

dc.contributor.advisor	Lic. Alejandro T. SALAS GAMARRA
dc.contributor.author	Aguero Robles, Abigail Mizrain
dc.contributor.author	Charry Condor, Cinthya Paola
dc.contributor.author	Palacios Torres, Ada Margoth
dc.date.accessioned	2026-10-22T15:18:25Z
dc.date.available	2026-10-22T15:18:25Z
dc.date.issued	2026-10-22
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación titulado: Estrategias de la neurociencia para el desarrollo de la psicomotricidad fina, gruesa y el pensamiento lógico matemático en los niños de II ciclo del jardín “6 de Diciembre” de Uliachín, distrito de Chaupimarca, Pasco – 2024, La psicomotricidad es un componente esencial en el desarrollo integral de los niños en la educación inicial, por ello se planteó como propósito central de mejorar el desarrollo de la psicomotricidad fina, gruesa y además el pensamiento lógico matemático que se está desarrollando de manera deficiente en los niños y niñas de las instituciones de educación inicial de Cerro de Pasco : Primero describir como se está desarrollando por las maestras y maestros de educación inicial, luego mencionar la importancia de las estrategias de la neurociencia, neurodidactica, neuroaprendizaje para aplicar en las actividades educativos de educación inicial. Seguidamente sugerir la forma adecuada de aplicar las estrategias de la neurociencia en las actividades de aprendizaje de los niños y niñas de los niños del del II ciclo del Jardín “6 de diciembre” de Uliachin del distrito de Chaupimarca, provincia y región de Pasco y finalmente verificar la aplicación de las estrategias de neurociencia a través las actividades programadas para desarrollar la psicomotricidad gruesa, fina y el pensamiento lógico matemático que es muy importante en el desarrollo del niño en la infancia y niñez para fortalecer este desarrollo en los estudiantes mencionados; Además damos a conocer que en el proceso investigativo, se aplicó el tipo de investigación cualitativa y la metodología de la investigación etnográficas con la que operativizó la importancia de las estrategias de la neurociencia en el desarrollo, se tomó como muestra constituida por 14 niños de ciclo II de 3 a 5 años de edad Institución Educativa Inicial Jardín de Niños del nivel inicial de la Institución Educativa Integrada “6 de diciembre”, de Uliachín, distrito de Chaupimarca, Pasco 2024 y padres de familia y las docentes, directora de la mencionada institución que conllevo al resultado siguiente, que contrastado, analizado y evaluado los hallazgos podemos afirmar que nuestro objetivo investigativo es ampliamente positivo. logrado evidenciar la importancia y verificando que el uso de las estrategias de la neurociencia permite mejorar el desarrollo de la psicomotricidad fina, gruesa y el pensamiento lógico matemático, tal como hemos podido evidenciar los logros positivos de cada uno de los objetivos específicos logrados.
dc.description.tableofcontents	INDICE DE CONTENIDOS CARATULA ........................................................................................................... i PAGINA DE JURADO CALIFICADOR ............................................................. ii DEDICATORIA ................................................................................................... iii RESUMEN ........................................................................................................... iv ABSTRAC ............................................................................................................ vi INDICE DE CONTENIDOS .............................................................................. xiii INDICE DETABLAS…………………………………………………...……....ix INTRODUCCION……………………………………………………………..xii CAPITULO I PLANTEMAIENTO DEL PROBLEMA ............................................................ 1 Descripción del problema .................................................................................... 1 Formulación del problema ................................................................................... 4 1.1.1. Problema general ............................................................................ 4 1.1.2. Problemas específicos .................................................................... 4 Objetivos de la investigación. .............................................................................. 5 1.1.3. Objetivo general ............................................................................. 5 1.1.4. Objetivos específicos ...................................................................... 6 1.2. Importancia y alcance de la investigación………………………………..7 1.3. Limitaciones de la investigación…………………………………………..9 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO. ...................................................................................... …11 2.1. Antecedentes de Estudio. .................................................................................... 11 2.2. Bases Teóricas. ..................................................................................................... 15 2.3. Definición de términos básicos. ................................................................. 47 2.4. Hipótesis………………………………………………………………….50 2.5. Variables e Indicadores………………………………………………..…50 2.6. Operacionalización de variables………………………………………….51 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN:……………………………52 3.1. Diseño de investigación………….….………………….……………...52 3.2. Población y muestra……………………………..……………………..53 3.2.1. Población………………………………………………………...53 3.2.2. Muestra……………………………………………………….…53 3.3. Procedimientos, técnicas, instrumentos de recolección de información.53 3.4. Análisis de la información ……………………………………………..55 CAPÍTULO IV PRESENTACION DE RESULTADOS…………………………………..59 4.1. Descripción del trabajo de campo.……………………………………59 4.2. Discusión ……………………………………………………………..65 CONCLUSIONES………………………………………………………...66 RECOMENDACIONES………………………………………………….68 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:…………………………………..70 ANEXOS…………………………………………………………………73 Matriz de consistencia Cuestionario Lista de cotejo Fotografías
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14778/434
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estrategias de la Neurociencia para el Desarrollo de la Psicomotricidad Fina, Gruesa y el Pensamiento Lógico Matemático en los Niños de II Ciclo del Jardín “6 de Diciembre” Uliachín, Distrito de Chaupimarca – Pasco, 2024.
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni	04012378
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0000-2084-7637
renati.author.dni	72162723
renati.author.dni	42701174
renati.author.dni	71245140
renati.juror	Mg. Olinda López Vásquez
renati.juror	Lic. Cayetano Omar Sulca Huaman
renati.juror	Dra. Tunquinaeva Galarza Cardenas
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Gamaniel Blanco Murillo"
thesis.degree.name	Bachiller en Educación