Impacto de estrategias de Goleman para mejorar el comportamiento emocional en estudiantes de sexto grado de primaria de I.E. N°31 "Nuestra Señora del Carmen" Yanacancha - Pasco 2024
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Date
2026-09-28
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Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
Abstract
La investigación titulada “Estrategias de Goleman para mejorar el
comportamiento emocional de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de
la Institución Educativa N.° 31 “Nuestra Señora del Carmen”, Yanacancha–Pasco,
2024”, tuvo como objetivo analizar la influencia de las estrategias de inteligencia
emocional propuestas por Goleman en el comportamiento emocional de los estudiantes.
La investigación se desarrolló en educación primaria, ante la necesidad de atender
problemáticas relacionadas con la autorregulación emocional, la convivencia escolar y el
bienestar socioemocional.
Metodológicamente, la investigación se enmarcó en el enfoque cualitativo, con el
método de investigación-acción, lo que permitió comprender la realidad educativa e
intervenir de manera reflexiva para generar mejoras en el contexto escolar. La población
estuvo constituida por estudiantes del sexto grado de educación primaria, seleccionado
una muestra de 25 estudiantes, considerando criterios de accesibilidad y pertinencia.
Las técnicas de recolección de información empleadas fueron la entrevista, la
observación directa y el análisis documental, instrumentos utilizados guías de entrevista,
fichas de observación y matrices de análisis documental, los cuales permitieron recoger
información relevante sobre los comportamientos y relaciones interpersonales de los
estudiantes. El análisis de los datos se realizó mediante un proceso de triangulación en
espiral, siguiendo el modelo de investigación-acción de Kemmis y McTaggart.
Los resultados evidenciaron que la aplicación sistemática de las estrategias de
Goleman contribuyó significativamente al fortalecimiento del autocontrol emocional, a
la mejora de las relaciones interpersonales y a la consolidación de un clima escolar más
favorable, destacando la importancia de integrar la educación emocional en el currículo
escolar.
Palabras clave: Estrategias de Goleman, comportamiento emocional,
autorregulación.