Impacto de estrategias de Goleman para mejorar el comportamiento emocional en estudiantes de sexto grado de primaria de I.E. N°31 "Nuestra Señora del Carmen" Yanacancha - Pasco 2024

Vicente Luquillas, Yeralyn Patrick

Impacto de estrategias de Goleman para mejorar el comportamiento emocional en estudiantes de sexto grado de primaria de I.E. N°31 "Nuestra Señora del Carmen" Yanacancha - Pasco 2024

dc.contributor.advisor	Mg. Aliaga Tiza, Gloria
dc.contributor.author	Vicente Luquillas, Yeralyn Patrick
dc.date.accessioned	2026-09-28T15:17:23Z
dc.date.available	2026-09-28T15:17:23Z
dc.date.issued	2026-09-28
dc.description.abstract	La investigación titulada “Estrategias de Goleman para mejorar el comportamiento emocional de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N.° 31 “Nuestra Señora del Carmen”, Yanacancha–Pasco, 2024”, tuvo como objetivo analizar la influencia de las estrategias de inteligencia emocional propuestas por Goleman en el comportamiento emocional de los estudiantes. La investigación se desarrolló en educación primaria, ante la necesidad de atender problemáticas relacionadas con la autorregulación emocional, la convivencia escolar y el bienestar socioemocional. Metodológicamente, la investigación se enmarcó en el enfoque cualitativo, con el método de investigación-acción, lo que permitió comprender la realidad educativa e intervenir de manera reflexiva para generar mejoras en el contexto escolar. La población estuvo constituida por estudiantes del sexto grado de educación primaria, seleccionado una muestra de 25 estudiantes, considerando criterios de accesibilidad y pertinencia. Las técnicas de recolección de información empleadas fueron la entrevista, la observación directa y el análisis documental, instrumentos utilizados guías de entrevista, fichas de observación y matrices de análisis documental, los cuales permitieron recoger información relevante sobre los comportamientos y relaciones interpersonales de los estudiantes. El análisis de los datos se realizó mediante un proceso de triangulación en espiral, siguiendo el modelo de investigación-acción de Kemmis y McTaggart. Los resultados evidenciaron que la aplicación sistemática de las estrategias de Goleman contribuyó significativamente al fortalecimiento del autocontrol emocional, a la mejora de las relaciones interpersonales y a la consolidación de un clima escolar más favorable, destacando la importancia de integrar la educación emocional en el currículo escolar. Palabras clave: Estrategias de Goleman, comportamiento emocional, autorregulación.
dc.description.tableofcontents	INDICE DE CONTENIDOS PORTADA i HOJA DE JURADO CALIFICADOR ii DEDICATORIA iii PRESENTACIÓN iv RESUMEN vi ABSTRACT viii INDICE DE CONTENIDOS x INDICE DE TABLAS xiii CAPITULO I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. 1.1 Planteamiento del Problema 1 1.2 Formulación del Problema 4 1.2.1 Problema General 5 1.2.2 Problemas Específicos 5 1.3 Justificación de la investigación 6 1.4 Objetivos de la investigación 6 1.4.1 Objetivo General 7 1.4.2 Objetivos Específicos 7 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 2.1 Antecedentes de estudio. 8 2.2 Bases Teóricas de la variable 16 2.2.1 Estrategias de Goleman en el comportamiento emocional en educación primaria 16 xi A. Modelos de Goleman 16 B. Importancia de las Estrategias de Goleman en el ámbito escolar. 19 C Procedimiento de la estrategia de aprendizaje según Goleman 22 2.2.2 Fundamentos del Comportamiento Emocional en estudiantes de primaria 24 A. Conceptualización de Comportamiento Emocional 24 B. Importancia del Comportamiento Emocional 26 C. Teorías del Aprendizaje Social y Emocional (SEL) 27 D. Factores Influyentes en el Comportamiento Emocional Escolar 30 E. Estrategias Educativas en la Regulación Emocional 34 2.2.3 Propuestas de estrategias de Goleman para mejorar el comportamiento emocional en los estudiantes de educación primaria 37 A. Aplicación de la estrategia de Goleman en el desarrollo del Comportamiento Emocional de los estudiantes 37 B. El papel del Docente en la formación del estudiante 40 C. Proceso de la Propuesta de la Estrategia de Goleman para mejorar el comportamiento emocional de los estudiantes 41 2.3 Definición de términos básicos 59 CAPÍTULO III METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN 3.1 Tipo de Investigación 62 3.2 Método 63 3.3 Población y muestra 64 3.3.1 Población 64 3.3.2 Muestra 64 3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 64 3.5 Análisis de datos 65 CAPÍTULO IV MARCO PRACTICO 4.1 Diagnóstico del Contexto 67 4.2 Sistematización de la información 68 4.2.1 Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados 68 A. Resultados de la Entrevista al Docente de la Institución Educativa N° 31 “Nuestra Señora del Carmen” sobre la conducta emocional 68 B. Resultados de la encuesta a los Padres de Familia de la Institución Educativa N° 31 “Nuestra Señora del Carmen” 72 C. Resultados de la guía de observación a estudiantes del Sexto grado de la Institución Educativa N° 31 “Nuestra Señora del Carmen” 74 D. Análisis de la Triangulación 76 4.3 Evaluación de los resultados 79 xii 4.3.1 Discusión de resultados 81 ➢ CONCLUSIONES 84 ➢ RECOMENDACIONES 86 ➢ REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 88 ANEXOS 90
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14778/427
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Impacto de estrategias de Goleman para mejorar el comportamiento emocional en estudiantes de sexto grado de primaria de I.E. N°31 "Nuestra Señora del Carmen" Yanacancha - Pasco 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni	04063031
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0007-1056-6840
renati.author.dni	71213108
renati.juror	Rivera Flores, Eder Benjamín
renati.juror	Mallqui Mejía, Epifanio Juan
renati.juror	Travezaño Remigio, Jorge Luis
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Primaria.
thesis.degree.name	Bachiller en educación