El cuento infantil como medio para fomentar la lectura crítica en estudiantes del nivel primario de la I. E. N° 35001 "Cipriano Proaño", Distrito de Chaupimarca, Pasco 2024

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dc.contributor.advisorHugo Trinidad Egúsquiza
dc.contributor.authorLa Madrid Melendez, Ludwing Jerome
dc.date.accessioned2026-04-23T23:14:13Z
dc.date.available2026-04-23T23:14:13Z
dc.date.issued2026-04-23
dc.description.abstractLa presente investigación etnográfica abordó El cuento infantil como medio para fomentar la lectura crítica en estudiantes del nivel primario de la I. E. N° 35001 “Cipriano Proaño” distrito de Chaupimarca 2024. El objetivo general fue describir cómo el cuento infantil fomenta la lectura crítica en estudiantes del nivel primario. La investigación se desarrolló dentro del enfoque cualitativo teniendo en cuenta que las investigaciones etnográficas forman parte de los estudios cualitativos. El método empleado fue el inductivo ya que se partió de conocimientos particulares. La población estuvo conformada por los 160 alumnos del sexto grado de la institución educativa N° 35001 Cipriano Proaño y la muestra fue la no probabilística conformada por 31 alumnos del sexto grado “D”. La técnica que se ha utilizado fue la revisión documental y el instrumento fue el registro etnográfico. Los resultados mostraron que los alumnos de la IE N° 35001 Cipriano Proaño en su mayoría no desarrollan el pensamiento crítico después de las lecturas realizadas.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE DEDICATORIA RESUMEN ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Diagnóstico del contexto ..................................................................................................... 1 1.2 Formulación del problema ................................................................................................... 2 1.2.1 Problema general .......................................................................................................... 3 1.2.2 Problemas Específicos ................................................................................................... 3 1.3 Formulación de objetivos .................................................................................................... 3 1.3.1 Objetivo General ............................................................................................................ 3 1.3.2 Objetivos Específicos .................................................................................................... 3 1.4 Justificación de la investigación ........................................................................................... 4 CAPÍTULO II MARCO TEORICO 2.1 Fundamentación referencial ................................................................................................ 5 2.2 Fundamentación teórica .................................................................................................. 8 2.2.1 El cuento infantil .......................................................................................................... 8 2.2.2 El cuento infantil clásico .............................................................................................. 11 2.2.3 El cuento infantil popular ........................................................................................... 12 2.2.4 La hermenéutica literaria ............................................................................................ 12 2.2.5 La perspectiva sociohistórica de la lectura ................................................................. 13 2.2.6 Teoría psicolingüística de la lectura ........................................................................... 15 2.2.7 Animación de la lectura .............................................................................................. 17 2.2.8 Lectura crítica .............................................................................................................. 19 2.2.9 Pensamiento crítico .................................................................................................... 22 2.3 Definición de los referentes empíricos .............................................................................. 25 CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1 Tipo de Investigación ......................................................................................................... 26 3.2 Diseño de la Investigación ................................................................................................. 26 3.1 Tipo de Investigación ......................................................................................................... 26 3.3 Unidad de análisis .............................................................................................................. 26 v 3.4 Definición de los settings ................................................................................................... 26 3.5 Técnicas e instrumentos de recojo de datos ..................................................................... 26 3.6 Técnicas de análisi de datos .............................................................................................. 26 CAPÍTULO IV DISCUSIÓN DE HALLAZGOS 4.1 Procesamiento de la información por instrumentos, unidad de análisis .......................... 26 4.2 Triangulación ..................................................................................................................... 36 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/386
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl cuento infantil como medio para fomentar la lectura crítica en estudiantes del nivel primario de la I. E. N° 35001 "Cipriano Proaño", Distrito de Chaupimarca, Pasco 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni04019158
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-2151-758X
renati.author.dni70846213
renati.jurorMg. Eder Benjamin Rivera Flores
renati.jurorLic. Jorge Luis Malpartida Callupe
renati.jurorMg. Magaly Fiorella Rivera Salcedo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePROGRAMA DE PROFESIOMALIZACIÓN DOCENTE, PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Gamaniel Blanco Murillo"
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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