Expresan y comunican en su lengua materna los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa N° 34053 “Ciro Alegría” de Anasquizque distrito de Yanacancha - 2025

Simple item page
dc.contributor.advisorMg. Olinda Lopez Vasquez
dc.contributor.authorBazan Usuriaga, Mary Luz
dc.contributor.authorGuzman Bazan, Magaly Ivon
dc.contributor.authorLoyola Pomachagu, Hady Lissethy
dc.date.accessioned2026-03-31T20:39:06Z
dc.date.available2026-03-31T20:39:06Z
dc.date.issued2026-02-12
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito describir cómo se desarrolla la expresión y comunicación en la lengua materna los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa N° 34053 “Ciro Alegría” de Anasquizque, distrito de Yanacancha, durante el año académico 2025. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, permitiendo comprender las formas de expresión oral, comprensión oral y escrita, producción de textos en la lengua materna e interacción comunicativa de los estudiantes. Para la recolección de información se emplearon diversas técnicas como la observación y la entrevista, utilizando como instrumentos la guía de observación y la guía de entrevista. Los resultados evidenciaron que los estudiantes expresan sus ideas, pensamientos, emociones y experiencias prioritariamente a través de su lengua materna, mostrando mayor seguridad, firmeza en contextos diversos y habituales. Asimismo, se identificó que el uso de estrategias pedagógicas contextualizadas y el fortalecimiento de la identidad cultural, influyen positivamente en el desarrollo de la expresión y comunicación a través de su lengua materna. Se concluye que la preservación y valoración de la lengua materna en el entorno escolar, familiar y comunitario contribuye significativamente en la forma de expresarse y en el desarrollo comunicativo de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa N° 34053 “Ciro Alegría” de Anasquizque. PALABRAS CLAVE. Lengua materna, expresión oral, comunicación, identidad cultural, estudiantes de quinto grado.
dc.description.tableofcontentsCARÁTULA .................................................................................................................. i PÁGINA DEL JURADO CALIFICADOR. ......................................................................ii DEDICATORIA ............................................................................................................ iii RESUMEN .................................................................................................................. v WALLKACHIY ............................................................................................................ vii INDICE DE CONTENIDOS .........................................................................................ix ÍNDICE DE TABLAS ....................................................................................................xi INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... xii CAPITULO I ................................................................................................................ 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ......................................................................... 1 1.1. Planteamiento del problema. .......................................................................... 1 1.2. Formulación del problema. ............................................................................. 3 1.2.1. Problema general. ....................................................................................... 3 1.2.2. Problemas específicos. ............................................................................... 3 1.3. Objetivo general. ............................................................................................ 4 1.3.1. Objetivo general. ...................................................................................... 4 1.3.2. Objetivos específicos. .............................................................................. 4 1.4. Importancia y alcance de la investigación. ..................................................... 4 1.5. Limitaciones de la investigación. .................................................................... 7 1.5.1. Alcance geográfico y de la muestra. ........................................................... 7 1.5.2. Influencia de actitudes lingüísticas y variables familiares. .......................... 8 1.5.3. Disponibilidad de recursos y formación docente en EIB. ............................ 8 1.5.4. Recursos tecnológicos y acceso a TIC en lengua originaria. ...................... 9 1.5.5. Temporalidad y dinamismo sociolingüístico. ............................................... 9 CAPITULO II ............................................................................................................. 10 Marco teórico ............................................................................................................. 10 2.1. Antecedentes del estudio. ............................................................................ 10 2.2. Definición de términos. ................................................................................. 18 CAPITULO III ............................................................................................................ 33 3.1. Hipótesis. ..................................................................................................... 33 3.1.1. Hipótesis general. .................................................................................. 33 3.1.2. Hipótesis específicas. ............................................................................ 33 3.2. Variable. ....................................................................................................... 34 3.3. Operacionalización de variables. ................................................................. 34 3.4. Tipo y enfoque de investigación ................................................................... 35 3.4.1. Tipo de investigación. ............................................................................... 35 3.4.2. Enfoque de investigación. ......................................................................... 35 3.5. Diseño de investigación. .............................................................................. 36 3.6. Población y muestra. 3.6.1. Población. ........................................................ 37 3.7. Procedimientos, técnicas e instrumentos de recojo de información. ............ 38 3.7.1. Procedimientos. ........................................................................................ 38 3.7.2. Técnicas. ................................................................................................... 38 3.7.3 Instrumentos recojo de información. ......................................................... 38 3.8. Análisis estadístico. ...................................................................................... 39 CAPITULO IV ............................................................................................................ 41 4.1. Presentación de resultados. ......................................................................... 41 4.2. Discusión. ..................................................................................................... 63 CONCLUSIONES. ..................................................................................................... 67 RECOMENDACIONES. ............................................................................................ 69 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ......................................................................... 71 ANEXOS ................................................................................................................... 74
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/369
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2025
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleExpresan y comunican en su lengua materna los estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa N° 34053 “Ciro Alegría” de Anasquizque distrito de Yanacancha - 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni04003952
renati.author.dni04015438
renati.author.dni72319939
renati.author.dni42050070
renati.jurorMg. Hugo Trinidad Egúsquiza
renati.jurorMg. Jorge Solis Condor
renati.jurorTunquinaeva Galarza Cardenas
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Educación Primaria Intercultural Bilingüe.
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Educación Primaria Intercultural Bilingüe.
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primaria Intercultural Bilingüe.
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Autorizacion de publicacion de tesis.PDF
Size:
812.5 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
TESIS - BAZAN, GUZMAN, LOYOLA.pdf
Size:
570.13 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
TESIS - Turnitin BAZAN, GUZMAN, LOYOLA.pdf
Size:
660.33 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE