El ThatQuiz como recurso didáctico para fortalecer la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática, en estudiantes del 5to grado de la E.I.E. N° 30571 “6 de Agosto” – Junín 2024

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dc.contributor.advisorGloria Aliaga Tiza
dc.contributor.authorCruz Rafael Paola Pamela
dc.contributor.authorRaza Porras Gustavo Jean
dc.contributor.authorSantiago Castillo Julio Ernesto
dc.date.accessioned2026-03-03T16:57:40Z
dc.date.available2026-03-03T16:57:40Z
dc.date.issued2025-12-30
dc.description.abstractLa investigación tuvo como finalidad el uso del recurso didáctico Thatquiz para fortalecer la competencia "resuelve problemas de cantidad" en los estudiantes del 5° grado de primaria de la E.I.E. N° 30571 “6 de Agosto” – Junín. Este estudio se centra en el uso de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas, con el objetivo de promover el logro de la resolución de problemas relacionados con cantidades, permitiendo plantear actividades pedagógicas, para lograr un aprendizaje significativo. El trabajo se sustenta en aspectos teóricos fundamentales de experiencia de aprendizaje como medio para el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo cual han sido esencial brindar soporte a las actividades aprendizaje. Los resultados obtenidos reflejaron un progreso significativo en el rendimiento académico de los estudiantes, quienes pasaron de un nivel inicial al avanzado en el logro de la competencia de resolución de problemas de cantidad, la experiencia de aprendizaje junto a las sesiones permitió plasmar situaciones de la vida cotidiana, es decir, actividades retadoras y atractivas con el propósito de lograr la competencia haciendo uso del recurso didáctico del Thatquiz, está propuesta incluyo instrumentos de evaluación como lista de cotejo. Además, su carácter adaptable la posiciona como un recurso valioso no solo para el área de matemáticas, sino también para otras áreas, facilitando un aprendizaje integral y dinámico. Palabras clave: Thatquiz, Competencia resuelve problemas, recursos didácticos.
dc.description.tableofcontentsINDICE DE CONTENIDOS PORTADA i HOJA DEL JURADO CALIFICADOR ii DEDICATORIA iii PRESENTACIÓN iv RESUMEN vi ABSTRACT vii ÍNDICE DE CONTENIDOS viii ÍNDICE DE TABLA x CAPITULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. Planteamiento del Problema 1 1.2. Formulación del Problema 2 1.3. Justificación de la Investigación 3 1.4. Objetivos de la Investigación 4 1.4.1. Objetivo General: 5 1.4.2. Objetivos Específicos 6 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 2.1. Antecedentes de Estudio 7 2.2. Bases Teóricas de la variable 7 2.2.1. El Thatquiz como recurso didáctico en la educación 14 A. Generalidades del Thatquiz 14 B. Importancia del Thatquiz en el proceso de enseñanza 17 aprendizaje 20 C. Teoría del aprendizaje sobre la herramienta digital Thatquiz 23 D. Características de Thatquiz 23 2.2.2. La enseñanza de la matemática en educación primaria 25 A.- Importancia del enfoque del área de matemática 25 B. Las competencias educativas en matemática 27 C.- Competencia y capacidades de resuelve problemas de cantidad. 29 D. Teorías Constructivistas en la enseñanza de la matemática 31 2.2.3. El uso del Thatquiz en el aprendizaje de la matemática 33 A. Beneficios de usar Thatquiz en el aprendizaje de las matemáticas. 33 B. Propuesta del recurso didáctico Thatquiz en el aprendizaje de la competencia resuelve problemas de cantidad. 34 2.3. Definición de términos básicos 38 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 3.1. Tipo de Investigación 41 3.2. Método 41 3.3. Población muestra 42 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 42 3.5. Análisis de datos. 46 CAPÍTULO IV MARCO PRÁCTICO 4.1. Diagnóstico del Contexto. 49 4.2. Sistematización de la Información 50 4.2.1. Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados 51 A. Resultados de la prueba de entrada y salida de la competencia resuelve problemas de cantidad con el uso del Thatquiz en los estudiantes del 5to grado EIE N° 30571 “6 de Agosto” Junín 51 B. Resultados de la lista de cotejo para evaluar la competencia resuelve problemas de cantidad. 52 C. Resultados de la encuesta aplicado a los padres de familia de la E.I.E. N° 30571 “6 de agosto” de Junín. 61 D. Resultados de la entrevista de opinión aplicado al docente de quinto grado de la E.I. E. N° 30571 “6 de agosto” de Junín. 65 4.3. Evaluación de los resultados 69 4.3.1. Discusión de Resultados 69 CONCLUSIONES 73 RECOMENDACIONES 76 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 78 ANEXOS 83
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/368
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/ licenses/by/4.0/
dc.subjectThatquizes_Pe
dc.subjectCompetencia Resuelve Problemases_Pe
dc.subjectRecursos Didacticoses_Pe
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEl ThatQuiz como recurso didáctico para fortalecer la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática, en estudiantes del 5to grado de la E.I.E. N° 30571 “6 de Agosto” – Junín 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni04063031
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0007-1056-6840
renati.author.dni75056653
renati.author.dni42038505
renati.author.dni04069189
renati.jurorHugo Trinidad Egusquiza
renati.jurorHernan Jhony Ildefonso Gomez
renati.jurorCarlos Eduardo Raraz Otrera
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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