Relación entre autoestima y estilos de aprendizaje en niños y niñas en situación de calle del INABIF del Distrito de Yanacancha, 2025
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Date
2026-04-22
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
Abstract
El presente trabajo de investigación es para optar el título de Bachiller en Educación Primaria, titula Relación entre autoestima y estilos de aprendizaje en niños y niñas esituación de calle del INABIF del distrito de Yanacancha, 2025.
El objetivo general fue, Determinar la relación que existe entre autoestima y los estilos de aprendizaje en niños y niñas en situación de calle del INABIF del distrito de Yanacancha, 2025. Para lo cual se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básico y con una metodología no experimental correlacional, la muestra estuvo conformada por 25 estudiantes en situación de calle del INABIF, se les aplicaron dos instrumentos: Inventario de Autoestima, Original Forma Escolar de Coopersmith Stanley y Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA). La primera conclusión del objetivo general fue una relación positiva entre variables, el objetivo específico 1 tuvo un valor de 0,41 con relación moderada entre la variable de autoestima y el estilo activo, así mismo también una relación baja perfecta se muestra en el segundo objetivo específico que arroja con el cálculo de Spearman de 0.35, parecido el componente estilo afectivo correspondiente al objetivo específico 4 tiene un valor de 0.22 y con respecto al objetivo específico 3 la relación entre variables tuvo un valor bajo.