Lectura de imágenes como estrategia en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. 35001 “Cipriano Proaño” – Pasco

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dc.contributor.advisorMg. Lidia Bedoya Jurado
dc.contributor.authorDominguez Ayala, Sandy Marisol
dc.date.accessioned2026-05-18T17:23:57Z
dc.date.available2026-05-18T17:23:57Z
dc.date.issued2026-05-18
dc.description.abstractLa lectura es muy importante en nuestra sociedad, ya que permite el desarrollo de las capacidades cognitivas, por consiguiente, como docentes de educación inicial debemos despertar la lectura de imágenes en los niños de la primera infancia. Lastimosamente durante la práctica pedagógica que se realizó con los niños y niñasde 4 años de edad de la Institución educativa Integrada N° 35001”Cipriano Proaño -Pasco, se identificó que los niños no manejan un buen nivel de atención y comprensión lectora, por lo tanto me enfoque en dicha falencia teniendo en cuenta el contexto del niño y sus intereses para ello se ha desarrollado diversos talleres usando las imágenes como un estrategia didáctica que contribuya a mejorar la comprensión lectora, pues se ve que las imágenes hacen parte de su vida diaria lo cual cautiva su atención. Reconocemos que la interpretación de imágenes requiere concentración,compromiso, reflexión y atención, aspectos que son cruciales para un rendimiento óptimo, especialmente en los primeros años de educación, su importancia radica en que proporcionará a los docentes de educación inicial y a los investigadores una variedad de enfoques en la interpretación de imágenes que puedan emplearse como estrategias efectivas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
dc.description.tableofcontentsINDICE DE CONTENIDOS Pág. PORTADA i HOJA DEL JURADO CALIFICADOR ii DEDICATORIA Iii RESUMEN iv ABSTRACT v ÍNDICE DE CONTENIDOS vi INDICE DE CUADROS viii INDICE DE FIGURAS ix PRESENTACION CAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Descripción del problema 1 1.2 Pregunta de la investigación 3 1.3 Objetivos de la Investigación 3 1.4.1 Objetivo General 3 1.4.2 Objetivo Específicos 3 1.4 Importancia y alcance de la investigación 3 1.5 Limitaciones de la investigación 5 CAPÍTULO II MARCO TEORICO CONCEPTUAL 2.1 Antecedentes Estudio 6 2.2 Bases Teóricas de la Variable: 10 2.2.1 Lectura de Imágenes 10 A Las Imágenes 10 B Lectura de imágenes 11 C Características de las imágenes 13 D Lectura de imágenes aplicadas en el estudio. 15 2.2.2 Estrategias de lectura de imágenes en niños 16 A Fundamentos de la lectura de imágenes en educación inicial 17 B Beneficios de la lectura e interpretación de imágenes en el desarrollo de los niños de educación inicial 18 C Beneficios lingüísticos y pre-lectores. 19 D Beneficios socioemocionales de interpretar imágenes 21 E Estrategias didácticas para fomentar la lectura de imágenes en el aula. 22 F Materiales visuales recomendados para el aula en niños de educación inicial 25 G Uso de la tecnología para apoyar la lectura de imágenes 26 2.2.3 Propuesta Estrategia Pedagógica 28 I Introducción 28 II Fundamentación científica 30 III Objetivos 30 IV Contenido de la propuesta 31 V Conclusión 39 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 3.1 Diseño de Investigación 40 3.2 Población y Muestra 41 3.2.1 Población 41 3.2.2 Muestra 41 3.3 Procedimientos, técnicas e instrumentos de recolección de información 41 3.3.1 Método: Revisión documental 42 3.3.2 Instrumentos de recolección: Ficha de Observación 42 3.4 Análisis de información 43 viii CAPITULO IV 4.1 Descripción del trabajo de campo 44 4.2 Discusión 45 CONCLUSIONES 46 RECOMENDACIONES 48 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 49 ANEXOS 51
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/394
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleLectura de imágenes como estrategia en los niños y niñas de cuatro años de la I.E.I. 35001 “Cipriano Proaño” – Pasco
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni04021706
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0001-9074-6513
renati.author.dni74989135
renati.jurorMg. Olinda Lopez Vasquez
renati.jurorMg. Elizabeth Ureta Crisostomo
renati.jurorProf. Mery Deifilia Castillo Salas
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Inicial.
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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