Influencia de las aplicaciones de los principios de la neuroeducación en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial “María Parado de Bellido” del distrito de Yanacancha – Pasco - 2025

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dc.contributor.advisorHugo TRINIDAD EGUSQUIZA
dc.contributor.authorCARDENAS HINOSTROZA, Sheyla Elizabeth
dc.contributor.authorCOTERA ATENCIO, Sadith Edelica
dc.contributor.authorOROSCO PAUCAR, Mishel María
dc.contributor.editorCARDENAS HINOSTROZA, Sheyla Elizabeth
dc.contributor.editorCOTERA ATENCIO, Sadith Edelica
dc.contributor.editorOROSCO PAUCAR, Mishel María
dc.date.accessioned2025-12-31T13:39:07Z
dc.date.available2025-12-31T13:39:07Z
dc.date.issued2025-12-30
dc.description.abstractLa presente investigación se llevó a cabo en la I.E.I. “María Parado de Bellido” del distrito de Yanacancha, se caracterizó por haber sido ejecutado con el enfoque cuantitativo, siendo nuestro problema principal ¿Cómo influye la aplicación de los principios de la neuroeducación en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial “María Parado de Bellido” del distrito de Yanacancha – Pasco – 2025? y nuestro objetivo general Determinar la influencia de la aplicación de los principios de la neuroeducación en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial “María Parado de Bellido” del distrito de Yanacancha – Pasco – 2025. A través de la presente investigación se llegó a demostrar que la aplicación adecuada de los principios de la neuroeducación influye significativamente en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y niñas de 5 años de la institución educativa inicial “María Parado de Bellido” del distrito de Yanacancha – Pasco – 2025. Porque según los resultados de la pre y post observación sobre la aplicación de los principios de la neuroeducación en el proceso de enseñanza aprendizaje de las niñas de 5 años del nivel de educación inicial de la institución educativa inicial priorizada para el estudio corroboramos que las discentes que han sido facilitados en sus aprendizajes a través de procesos que evidenciaban la aplicación de los principios de la neuroeducación han logrado demostrar mayores nivel de desarrollo cognitivo y emocional ya que ellos y ellas demostraban mayor curiosidad, creatividad y autoconfianza
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/342
dc.language.isospa
dc.publisherEESPP "GBM"
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uriLicencia abierta
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleInfluencia de las aplicaciones de los principios de la neuroeducación en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial “María Parado de Bellido” del distrito de Yanacancha – Pasco - 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni04019158
renati.author.dni72511271
renati.author.dni60100543
renati.author.dni75584040
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial
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