Desarrollo de las Habilidades Sociales en el Aprendizaje Colaborativo en los niños y niñas de 5 años de Institución Educativa “San Exaltación de Rocco”, Provincia Daniel Alcides Carrión-Pasco 2025
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Date
2026-04-27
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar los efectos que tiene en los niños y niñas de 5 años en el desarrollo de las habilidades sociales en el aprendizaje colaborativo de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa “San Exaltación de Rocco – Daniel Alcides Carrión”, Yanahuanca, en el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, empleando como método el descriptivo, con la participación de una muestra conformada por 16 niños y niñas de 5 años, así como por la docente, los padres de familia y la auxiliar de inicial. Para la recolección de la información se utilizaron como instrumentos la guía de observación y la guía de entrevista, lo que nos permitió obtener datos desde distintas perspectivas mediante la triangulación de la información. Los resultados evidenciaron que el aprendizaje colaborativo favorece significativamente el desarrollo de habilidades sociales, ya que se observó que los niños y niñas el aprenden mejor cuando intercambian ideas, comparten conocimientos y trabajan junto a sus compañeros durante las actividades grupales. Asimismo, se identificaron avances en la comunicación cooperativa, reflejados en una mayor expresión de ideas, diálogo respetuoso y escucha activa entre pares. En cuanto a la responsabilidad compartida, la mayoría de los niños y niñas asumieron roles sencillos, cumplió tareas asignadas y participó hasta culminar las actividades, aunque algunos aún requieren acompañamiento acorde a su edad. Finalmente, el desarrollo de habilidades sociales tiene efectos positivos y significativos en el aprendizaje colaborativo, contribuyendo al aprendizaje integral de los niños y niñas, tanto en el ámbito cognitivo como social y afectivo, lo que resalta la importancia de promover el trabajo en grupo desde el nivel de educación inicial.
Palabras clave: autonomía infantil, normas de convivencia, interacción social, trabajo en grupo, aprendizaje colaborativo.