Canciones infantiles en niños de 5 años de la I.E.E. “María Parado de Bellido”, distrito de Yanacancha, Pasco 2025.

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dc.contributor.advisorMg. Rosario Milagros Grados Blas
dc.contributor.authorCabello Todelano, Florinda
dc.contributor.authorCamones Damian, Lesly Beth
dc.date.accessioned2026-08-13T21:34:19Z
dc.date.available2026-08-13T21:34:19Z
dc.date.issued2026-08-13
dc.description.abstractEl presente estudio, titulado “Canciones infantiles en niños de 5 años de la I.E.E. María Parado de Bellido, distrito de Yanacancha, Pasco 2025”, tiene como propósito principal comprender cómo las canciones infantiles influyen en el desarrollo del lenguaje oral de los niños en etapa preescolar. Para ello, se realiza una revisión y análisis de estudios previos, teorías y diversas fuentes especializadas que permiten conocer la importancia de la música como recurso pedagógico en la educación inicial. La investigación se desarrolla desde un enfoque documental, lo que implica recopilar, organizar y analizar información proveniente de libros, artículos académicos, tesis y otras investigaciones relacionadas con el uso de las canciones infantiles y su impacto en el desarrollo del lenguaje. A diferencia de estudios experimentales que trabajan directamente con niños, este análisis se centra en reunir y sintetizar aportes ya existentes para comprender mejor cómo las canciones favorecen el fortalecimiento de habilidades lingüísticas esenciales. A través de la revisión bibliográfica, se busca identificar de qué manera las canciones infantiles contribuyen al desarrollo de la discriminación auditiva, así como al fortalecimiento de aspectos fonológicos, sintácticos y semánticos del lenguaje oral. Asimismo, se analiza cómo influyen en la pronunciación, la memoria auditiva, la construcción de frases y la ampliación del vocabulario durante la infancia temprana, capacidades fundamentales para una comunicación clara y efectiva. La investigación se sustenta teóricamente en diversos estudios que resaltan la relevancia de las canciones para el desarrollo del habla en los primeros años de vida. Se reconoce que la melodía, el ritmo y la repetición facilitan la adquisición de nuevos aprendizajes lingüísticos, favoreciendo la pronunciación, la retención auditiva y la organización del lenguaje oral. Además, el uso de canciones convierte el aprendizaje en una experiencia dinámica, motivadora y significativa para los niños. Este enfoque adquiere especial importancia en contextos educativos con recursos limitados, como el de la I.E.E. María Parado de Bellido, ubicada en una zona rural del distrito de Yanacancha, provincia de Pasco. En este tipo de escenarios, las canciones infantiles representan una alternativa accesible y efectiva para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y fortalecer el desarrollo comunicativo de los estudiantes. Finalmente, este estudio documental aporta a la comprensión del impacto que tienen las canciones infantiles en el desarrollo del lenguaje oral, ofreciendo una revisión amplia de la evidencia existente sobre su efectividad como estrategia pedagógica. Se espera que sus resultados sirvan como referencia para promover la aplicación de metodologías similares en otras instituciones educativas y que los docentes encuentren en la música una herramienta valiosa para potenciar las habilidades lingüísticas de sus estudiantes.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE HOJA DEL JURADO ............................................................................................... ii DEDICATORIA……………………………………………………………………………ii AGRADECIMIENTO……………………………………………………………………..iii RESUMEN .............................................................................................................. v ABSTRACT ........................................................................................................... vii INTRODUCCIÓN ................................................................................................... ix CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción del problema ......................................................................... 1 1.2. Formulación del problema ........................................................................ 4 1.2.1. Problema General ............................................................................. 4 1.2.2. Problemas Específicos ...................................................................... 4 1.3. Objetivos de la investigación .................................................................... 4 1.3.1. Objetivo General ............................................................................... 4 1.3.2. Objetivos Específicos ........................................................................ 4 1.4. Importancia y alcances de la investigación .............................................. 5 1.5. Limitaciones de la investigación ............................................................... 6 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes del estudio ......................................................................... 8 2.2. Bases teóricas ...................................................................................... 13 Canciones Infantiles ...................................................................................... 13 Programa ...................................................................................................... 22 2.3. Definición de términos básicos .................................................................. 31 2.4. Analisis de datos .................................................................................... 32 2.5. Impacto .................................................................................................. 33 Uso de canciones infantiles en el aprendizaje del lenguaje oral ........... 34 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3.1. Diseño de investigación ............................................................................. 39 3.3.1. Población: ........................................................................................... 41 3.3.2. Muestra: .............................................................................................. 41 3.4. Procedimientos, técnicas e instrumentos de la recolección de información 3.5. Análisis de información .............................................................................. 42 CAPÍTULO IV PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 4.1. Descripción del trabajo .............................................................................. 44 4.2. Discusiones ............................................................................................... 55 CONCLUSIONES ................................................................................................. 58 RECOMENDACIONES ........................................................................................ 60 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 62 ANEXOS .............................................................................................................. 66
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/413
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleCanciones infantiles en niños de 5 años de la I.E.E. “María Parado de Bellido”, distrito de Yanacancha, Pasco 2025.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni42598939
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-3523-340X
renati.author.dni72477919
renati.author.dni47045566
renati.jurorMg. Hugo Trinidad Egúsquiza
renati.jurorMg. Elizabeth Ureta Crisóstomo
renati.jurorProf. Mery Deifilia Castillo Salas
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Gamaniel Blanco Murillo"
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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