El uso de los dispositivos móviles (celulares) en niños de 3 años de  edad en la I.E.I “Mavilo Calero Pérez” Centro Poblado de  Paragsha-Pasco-2025

Campos Castañeda, Victoria Zena; Gamarra Cardenas, Nohelia del Pilar

El uso de los dispositivos móviles (celulares) en niños de 3 años de edad en la I.E.I “Mavilo Calero Pérez” Centro Poblado de Paragsha-Pasco-2025

dc.contributor.advisor	Mg. Lidia Bedoya Jurado
dc.contributor.author	Campos Castañeda, Victoria Zena
dc.contributor.author	Gamarra Cardenas, Nohelia del Pilar
dc.date.accessioned	2026-04-08T15:16:04Z
dc.date.available	2026-04-08T15:16:04Z
dc.date.issued	2026-02-12
dc.description.abstract	El uso de los dispositivos móviles (celulares) en niños tiene cada día una normalización y ha resultado en diversos casos con un comportamiento en el cambio de conduta por parte del niño, enfocamos la evaluación del presente trabajo en el uso de dispositivos en niños de tres años de edad que son parte de un inadecuada interacción con el dispositivo, en el desarrollo del documento evaluaremos el entorno, el entendimiento de padres y educadores en el uso de dispositivos en niño con temprana edad y los comportamientos agresivos expresados al uso inadecuado. Los constantes avances tecnológicos dan una oportunidad grande de información y comunicación, pero motivan una reflexión en los usos y entendimientos de interacción que las familias y educadores tienen hacia los niños sobre todo de temprana edad, citaremos en el documento mediante herramientas como la encuesta y observación casos de comportamiento agresivo como las oportunidades de mejora. Se pretende analizar diversos escenarios y expondremos propuesta de mejora abordando la realidad que el niño/a y la familia vive. El trabajo se centró principalmente en contemplar la importancia que tienen las familias en la educación de los más pequeños, enfatizando factores tan esenciales como la comunicación, interacción y pautas de uso de los dispositivos móviles. Palabras claves: Dispositivos móviles, comportamiento agresivo, uso inadecuado, pautas de uso.
dc.description.tableofcontents	DEDICATORIA iii RESUMEN iv ABSTRACT v ÍNDICE vi ÍNDICE DE FIGURAS ix INDICE DE TABLAS ix INTRODUCCION x INDICE CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripción del problema 1 1.2 Formulación del problema 4 1.2.1. Problema General 4 1.2.2. Problemas Específicos 4 1.3 Formulación del Objetivo 4 1.3.1. Objetivo general. 4 1.4.2. Objetivos específicos. 4 1.4 Importancia y alcance de la investigación 5 1.5 Limitaciones de la investigación. 7 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1 Antecedentes de estudio 9 2.2 Bases Teóricas 13 2.2.1. Dispositivos móviles 13 1. Identificación de dispositivos móviles 14 2. Aporte de los Dispositivos Móviles en la Educación (M-learning) 16 3. La tecnología móvil y sus derivados en la información 17 2.2.3. Influencia del uso de dispositivos móviles y transformación de la sociedad 20 1. Transformación Socioeconómica: 21 2. Cambio en los hábitos y las interacciones: 21 3. Penetración y uso de dispositivos móviles en Perú y América Latina (2024) 22 2.2.4. Dispositivos móviles y relaciones interpersonales 23 A. La tecnología móvil y sus derivados en la información 23 1. Información de acceso global al internet para: 23 2. Formación personal y de comunicación 24 3. Información de Sensores y Actividad 24 B. Vulnerabilidad Psicológica a la adicción tecnológica en niños. 25 C. Normas de uso de los dispositivos móviles 27 2.2.5. Riesgos del uso de dispositivos móviles. 29 A. Influencia de los dispositivos móviles en los niños 29 1. Influencia positiva y negativa de los dispositivos móviles 30 B. La convivencia con dispositivos móviles y el aprendizaje infantil 31 C. Entorno Escolar 35 D. Factores que determinan las conductas de un niño 37 1. Factores biológicos y genéticos 37 2. Factores Psicológicos y Cognitivos 38 3. Factores Ambientales y Sociales (Crianza y Entorno) 39 2.3 Definición de términos 39 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DviEi INVESTIGACIÓN. 3.1 Diseño de investigación 44 3.2 Población y muestra 45 3.2.1. Población. 45 3.2.2. Muestra 45 3.3 Procedimientos, técnicas e instrumentos de recojo de información 45 Pasos del procedimiento 46 3.3.1. Método: Revisión documental 47 3.3.2. Instrumentos de recolección: Ficha de observación y entrevistas 47 CAPÍTULO IV PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 4.1 Descripción del trabajo de campo 50 4.2 Discusión 53 4.3 Propuesta: El uso de los dispositivos móviles (celulares) en niños de 3 años (estudio de caso) 54 Taller N° 1 Cómo y cuándo los niños pueden usar dispositivos móviles 54 Taller N° 2 Peligros a los que se enfrenta un niño por utilizar dispositivos móviles 56 CONCLUSIONES 59 RECOMENDACIONES 61 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 63 ANEXO 66
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14778/377
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2025
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	El uso de los dispositivos móviles (celulares) en niños de 3 años de edad en la I.E.I “Mavilo Calero Pérez” Centro Poblado de Paragsha-Pasco-2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni	04021706
renati.author.dni	40306967
renati.author.dni	4455028552
renati.juror	Mg. Hugo Trinidad Egúsquiza
renati.juror	Mg. Tunquinaeva Galarza Cardenas
renati.juror	Mg. Nelson Torres Isidro
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, Programa de Estudios de Educación Inicial.
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Inicial