EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE

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    Cuentos en runashimi para fortalecer las capacidades comunicativas en los estudiantes del 3er grado de la Institución Educativa N° 34100 "Villa Carrión", Distrito de Ticlacayán - Pasco 2024
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, 2025-10-24) Aquino Salazar Rosmery Jessenia; Meza Valle Daniel; Lopez Vasquez Olinda
    El presente trabajo de investigación titulado "Cuentos en runashimi para fortalecer las capacidades comunicativas en los estudiantes del 3er Grado de la Institución Educativa N° 34100 “Villa Carrión”, Distrito de Ticlacayán - Pasco 2024" tiene como propósito valorar y revitalizar el uso del runashimi (quechua) a través de estrategias pedagógicas basadas en la narración de cuentos. Este trabajo de investigación surge de la convicción de que nuestra lengua ancestral, el runashimi, no solo es un medio de comunicación, sino un pilar fundamental de nuestra identidad y un vehículo de valores, saberes y tradiciones que han perdurado por generaciones. Conscientes de la importancia de fortalecer las habilidades comunicativas en la lengua materna, se eligió el uso de cuentos en quechua como una herramienta pedagógica significativa. Esta elección responde a la necesidad de dotar a los estudiantes de una plataforma en la que puedan expresar sus ideas y emociones en su lengua originaria, al tiempo que desarrollen competencias lingüísticas y comunicativas que les serán útiles en todos los aspectos de su vida. A través de cuentos tradicionales, los niños y niñas no solo aprenden vocabulario y gramática, sino que también se adentran en las historias y enseñanzas de sus ancestros, fortaleciendo así su sentido de pertenencia e identidad cultural. La investigación aborda tanto el diseño como la implementación de actividades pedagógicas que promueven la comprensión y expresión oral en runashimi, permitiendo a los estudiantes explorar y disfrutar de su idioma a través de cuentos que reflejan su entorno y cosmovisión. Asimismo, el trabajo incluye un análisis de los resultados obtenidos en cuanto a la mejora de las capacidades comunicativas de los estudiantes, evaluando la efectividad de los cuentos en runashimi como recurso didáctico en contextos educativos rurales. Este informe del trabajo de investigación se organiza en diferentes capítulos, en los cuales se presentan los fundamentos teóricos, la metodología empleada, el análisis de los datos recopilados y las conclusiones que demuestran el impacto positivo de la investigación. Se espera que este trabajo contribuya no solo a mejorar las habilidades comunicativas en quechua de los estudiantes, sino también a inspirar a otras instituciones y docentes a implementar estrategias educativas que revaloren las lenguas originarias como parte esencial del proceso educativo y del fortalecimiento cultural. Así, este estudio es una invitación a todos los actores educativos a reflexionar sobre el rol del quechua y otras lenguas originarias en la enseñanza y aprendizaje, promoviendo su uso como una herramienta clave para construir una educación inclusiva y culturalmente relevante.
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    Producción de textos en quechua para fortalecer la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en los estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa N° 34032 “Mártires de Rancas” Pasco - 2023.
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, 2025-12-30) Cochachi Chombo Anastacio; Dominguez Chavez Elmer Hugo; Vargas Salazar Sonia Iris; Jorge Solis Condor
    Este estudio valida los topónimos de varias lenguas que antiguamente se hablaban en la zona andina de Ancash. Para comprender nuestro pasado histórico, tomar conciencia del presente y proyectarnos hacia el futuro, consideramos imprescindible realizar un estudio de la herencia lingüocultural andina a partir de los topónimos o topónimos geográficos. Examinar y valorar los topónimos desde la lingüística descriptiva, la lingüística histórica y la interacción lingüística fue el objetivo primordial. El estudio fue exploratorio y descriptivo, y empleó enfoques de análisis de datos lingüísticos. La evidencia empírica indica que en la actualidad se siguen utilizando topónimos de las lenguas quechua, culí, aymara y castellano, además de topónimos mixtos que surgen de la combinación léxica o léxico-morfofonológica de dos lenguas distintas. Por lo tanto, del análisis toponomástico se deduce que históricamente Ancash fue un lugar de diversidad lingüística y, por extensión, societal. Palabras clave: Quechua, lenguas nativas y toponimias.
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    Podcast de cuentos en quechua para mejorar los niveles de comprensión lectora del Área de Comunicación en los estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa N° 34091 Racracancha – Tinyahuarco pasco 2023.
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo, 2026-01-14) Huayllacayan Ramos Darwin Carlos; Quiroz Salvador Kevin; Jorge Luis Travezaño Remigio
    En el transcurso de esta investigación, se ha explorado la efectividad del empleo del podcast de cuentos en quechua como herramienta pedagógica para elevar los niveles de comprensión lectora en el Área de Comunicación de los estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa N° 34091 Racracancha – Tinyahuarco Pasco durante el año 2023. En el marco de esta investigación, se ha reconocido la importancia de preservar y fortalecer las lenguas indígenas, como el quechua, y su conexión con el proceso educativo. El enfoque ha estado en comprender cómo la utilización de recursos culturales y lingüísticos locales puede potenciar el aprendizaje y la comprensión lectora de los estudiantes, no solo en términos académicos, sino también en el fortalecimiento de su identidad cultural. Mediante el análisis de los resultados obtenidos a través de esta investigación, se ha podido observar un impacto positivo en la mejora de la comprensión lectora en los estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa N° 34091 Racracancha – Tinyahuarco Pasco 2023. Los podcasts de cuentos en quechua han demostrado ser una herramienta efectiva para motivar el interés por la lectura, fomentar la comprensión de textos y promover la apreciación por la riqueza cultural y lingüística de la región. Palabras clave: Podcast, quechua, cuentos, Comprensión lectora y Educación Intercultural.