Ayni, sistema de trabajo recíproco en la identidad andina de los estudiantes de la  I.E. Primaria N° 34173 Gorgorin-Chacayán - Pasco 2024

Segovia Ascencio Cinthia Luz; Condor Trinidad, Víctor Alberto; Urrutia Yauri, Jhovana Gladys

Ayni, sistema de trabajo recíproco en la identidad andina de los estudiantes de la I.E. Primaria N° 34173 Gorgorin-Chacayán - Pasco 2024

dc.contributor.advisor	Mg. Lidia BEDOYA JURADO
dc.contributor.author	Segovia Ascencio Cinthia Luz
dc.contributor.author	Condor Trinidad, Víctor Alberto
dc.contributor.author	Urrutia Yauri, Jhovana Gladys
dc.date.accessioned	2026-05-15T22:08:50Z
dc.date.available	2026-05-15T22:08:50Z
dc.date.issued	2026-05-15
dc.description.abstract	La presente investigación aborda la ayuda mutua el agradecimiento hoy por ti, mañana por mí el trabajo recíproco en la identidad andina de los estudiantes de la I.E. Primaria N° 34173 de Gorgorin- distrito de Chacayán Región Pasco, teniendo como objetivo general Identificar la importancia del sistema de trabajo reciproco a través del Ayni, en la identidad andina, siguiendo el modelo teórico principio comunitario andino del ayni, en el ideal control vertical de pisos ecológicos para desarrollo de los sistemas de producción con ayuda mutua en los diferentes trabajos de las sociedades andinas. En el intercambio recíproco hoy por ti mañana por mí pudimos distinguir cuatro formas entre ellos la voluntad basada en la "costumbre" de apoyar con trabajo al grupo social de cercanía o lejanía, el washka (trabajo solidario compensado), el washkanakuy (trabajo alternado en el cuidado y pastoreo de los animales) y la minka expresada en actividades desarrolladas en la comunidad, así tenemos: agricultura, ganadera, textilería y ceremonial. Esta investigación se desarrolló con ayuda de la metodología cualitativa describiendo y caracterizando los atributos del Ayni y la Washka en reciprocidad, teniendo como métodos: el etnográfico especializado en la descripción y el estructuralista donde utilizamos las categorías binarias de los pisos ecológicos, así por ejemplo tenemos: halqa, quechua y puna etc. además de las técnicas como la observación y la entrevista, que utilizamos durante las visitas en las travesías junto a los viajeros de los valles y zonas altas. De tal manera que nos permitió describir realidades diferentes en el sistema de trabajo recíproco en la identidad andina de los estudiantes de nuestra muestra. La experiencia relatada constituye un aporte a la defensa y revalorización de los saberes, la cultura y las prácticas andinas del sistema de trabajo recíproco mediante el Ayni y la Washka en la interface entre la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Gamaniel Blanco Murillo” Pasco, la comunidad educativa, los pobladores y el sistema de producción del contexto de la I.E.P. N° 34173 de Gorgorin- Chacayán-Pasco.
dc.description.tableofcontents	INDICE DE CONTENIDOS CAPÍTULO I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 Planteamiento del Problema. 1 1.2 Formulación del Problema 5 1.2.1 Problema General 5 1.2.2 Problemas Específicos 5 1.3 Justificación de la Investigación 5 1.4 Objetivos de la Investigación 7 1.4.1 Objetivo General 7 1.4.2 Objetivo Específicos 7 Pág. PORTADA i HOJA DEL JURADO CALIFICADOR ii DEDICATORIA iii PRESENTACION iv RESUMEN viii ABSTRACT x ÍNDICE DE CONTENIDOS xii INDICE DE GRAFICOS xiii INDICE DE CUADROS xiii CAPÍTULO II MARCO TEORICO CONCEPTUAL 2.1 Antecedentes Estudio 8 2.2 Bases Teóricas de la Variable 13 2.2.1 Concepto del Ayni. 13 A Bases del Ayni 15 B Los miembros del ayllu 15 C El Ayni D Migración y reproducción cultural del Ayni 17 2.2.2 Sistema de trabajo recíproco del Ayni 18 A El principio de reciprocidad del hombre y cosmos 19 B El principio de la reciprocidad, como base fundamental de la cosmovisión andina 20 C La reciprocidad en la actualidad 21 D Formas de trabajo 23 E El Ayni y la educación 26 2.2.3 Identidad andina 29 A Identidad andina 29 B La identidad y la reciprocidad en el Ayni andino 30 C Ayni: Identidad andina-reciprocidad educativa en la experiencia de aprendizaje constructivo 31 D Identidad andina: Pachamama: Mitos, significado y rituales 32 2.3 Definición de términos básicos 35 CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 3.1 Tipo de Investigación 39 3.2 Método 39 3.3 Población y Muestra 40 3.3.1 Población 40 3.3.2 Muestra 40 3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 40 3.5 Análisis de Datos 41 3.5.1 Técnicas 41 A Observación participante 41 B Entrevista semi estructurada 41 3.5.2 Instrumentos 42 A Cuaderno de campo 42 B Guía de entrevista 42 C Ficha de Observación 43 D Fuentes secundarias 43 CAPITULO IV MARCO PRACTICO 4.1 Diagnóstico del Contexto 44 4.2 Sistematización de la información 46 4.2.1 Presentación, Análisis e Interpretación de Resultados 46 A. Análisis Etnográfico de los datos obtenidos en las entrevistas 46 B. Propuesta pedagógica incorporación del trabajo reciproco en la formación de la identidad andina a través del Ayni en la I.E.P. N° 34173 Gorgorin - Chacayán. 4.3 Evaluación de los Resultados 57 4.3.1 Discusión de Resultados 59 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14778/393
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.title	Ayni, sistema de trabajo recíproco en la identidad andina de los estudiantes de la I.E. Primaria N° 34173 Gorgorin-Chacayán - Pasco 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
renati.advisor.dni	04021706
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0001-9074-6513
renati.author.dni	71236225
renati.author.dni	72374956
renati.author.dni	45958252
renati.juror	Mg. Olinda López Vásquez
renati.juror	Mg. Rosa Noemí Jaco Huayllacayan
renati.juror	Mg. Susnaver Teodoro Zarate Valerio
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Primaria Intercultural Bilingüe
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Gamaniel Blanco Murillo"
thesis.degree.name	Bachiller en Educación