Test de desarrollo psicomotor para evaluar la psicomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la IE N° 34052 “José Antonio Encinas Franco” Distrito de Yanacancha - 2024

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dc.contributor.advisorJorge Luis MALPARTIDA CALLUPE
dc.contributor.authorAQUINO SANTIAGO, Yudith
dc.contributor.authorATENCIO CHACA, Yessenia Angela
dc.contributor.editorAQUINO SANTIAGO, Yudith
dc.contributor.editorATENCIO CHACA, Yessenia Angela
dc.date.accessioned2025-11-11T16:54:24Z
dc.date.available2025-11-11T16:54:24Z
dc.date.issued2025-10-31
dc.description.abstractLa presente investigación titulada "Test de desarrollo psicomotor para evaluar la motricidad de los niños y niñas de 4 años de la IE N° 34052 “José Antonio Encinas Franco”, Distrito de Yanacancha - 2024" tuvo como propósito principal evidenciar la influencia del test de desarrollo psicomotor en la evaluación integral de la motricidad infantil. Para ello, se adoptó un enfoque mixto, combinando herramientas cualitativas y cuantitativas que permitieron una comprensión más amplia y profunda del fenómeno estudiado. Desde la perspectiva cuantitativa, se aplicó un diseño descriptivo correlacional con la finalidad de medir el nivel de influencia del test en tres componentes fundamentales: motricidad fina, motricidad gruesa y control postural. Se utilizó una muestra representativa de niños y niñas de 4 años matriculados en la institución educativa en mención, a quienes se les administró el test en un entorno controlado y respetando su ritmo de desarrollo. Los datos obtenidos fueron procesados estadísticamente, mostrando una relación significativa entre la aplicación del test y la identificación oportuna de las habilidades motoras en los menores. En el plano cualitativo, se llevaron a cabo observaciones sistemáticas y entrevistas semiestructuradas a docentes del nivel inicial, lo que permitió complementar los resultados cuantitativos con percepciones y valoraciones pedagógicas respecto al uso del test en contextos reales del aula. Las voces recogidas coincidieron en señalar que el instrumento favorece una mirada más individualizada del desarrollo motriz, promoviendo intervenciones educativas más pertinentes y eficaces. Los hallazgos obtenidos confirman que el test de desarrollo psicomotor constituye una herramienta válida y funcional para la evaluación motriz infantil, y su uso aporta significativamente a la detección temprana de dificultades, así como al fortalecimiento de las capacidades motrices de los niños y niñas. En consecuencia, se recomienda su implementación sistemática como parte del proceso pedagógico en el nivel inicial.
dc.description.tableofcontentsINDICEN DE CONTENIDOS PORTADA ...................................................................................................................... i HOJA DE JURADO CALIFICADOR ............................................................................... ii DEDICATORIA ............................................................................................................. iii PRESENTACIÓN. ......................................................................................................... iv RESUMEN ................................................................................................................... vi ABSTRACT .................................................................... ¡Error! Marcador no definido. INDICE DE CUADROS. ............................................................................................... xiv INDICE DE GRÁFICOS................................................................................................ xvi CAPITULO I .................................................................................................................. 1 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................ 1 1.1. Planteamiento del problema. .................................................................................. 1 1.2. Formulación del problema. .................................................................................... 2 1.2.1. Problema general. ........................................................................................ 2 1.2.2. Problemas específicos. .................................................................................. 2 1.3. Justificación de la investigación. ............................................................................ 3 1.4. Objetivos de la investigación. ................................................................................ 4 1.4.1. Objetivo General. ......................................................................................... 4 1.4.2. Objetivos específicos: ................................................................................... 5 CAPITULO II ................................................................................................................. 6 MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL. ............................................................................... 6 2.1. Antecedentes de estudio. ....................................................................................... 6 2.2. Bases teóricas de la variable. ............................................................................... 11 2.3. Definición de términos básicos. ............................................................................ 16 CAPITULO III ............................................................................................................. 19 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................. 19 3.1 Tipo de investigación. ......................................................................................... 19 3.2 Método. ............................................................................................................ 20 3.3 Población y muestra. ........................................................................................... 21 3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. ................................................... 21 3.5 Análisis de datos. ............................................................................................... 24 CAPITULO IV ............................................................................................................. 25 MARCO PRÁCTICO .................................................................................................... 25 4.1. Diagnóstico del contexto. .................................................................................... 25 4.2. Sistematización de la información. ....................................................................... 27 4.2.1. Presentación, análisis e interpretación de resultados. ............................................... 27 1.5. Prueba de Hipótesis ............................................................................................ 56 4.3. Evaluación de los resultados. ............................................................................... 57 4.3.1. Discusión de resultados. ...................................................................................... 57
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/327
dc.language.isospa
dc.publisherEESPP GAMANIEL BLANCO MURILLO
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofDesarrollo psicomotor
dc.relation.uriDesarrollo psicomotor
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uriLibre
dc.sourceEESPPGBM
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleTest de desarrollo psicomotor para evaluar la psicomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la IE N° 34052 “José Antonio Encinas Franco” Distrito de Yanacancha - 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni04081518
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0006-7623-8535
renati.author.dni73645178
renati.author.dni73323574
renati.jurorOlinda LOPEZ VASQUEZ
renati.jurorElizabeth URETA CRISOSTOMO
renati.jurorJorge Luis TRAVEZAÑO REMIGIO
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEDUCACIÓN INICIAL
thesis.degree.grantorESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA “GAMANIEL BLANCO MURILLO”
thesis.degree.nameBachiller en Educacion
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