Habilidades grafomotoras en el aprendizaje de laescritura en losniños de 4 años de la I.E Inicial “San Antonio” De Rancas, Pasco 2023
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Fecha
2025-06-06
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Editor
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
Resumen
Al intentar un modelo de cómo enseñar la escritura en niños de edad preescolar en los
actuales tiempos, nos ha causado realizar la presente investigación, sobre las habilidades
grafomotoras, con el propósito de demostrar, como lo realizan los pedagogos basándonos en
un conjunto de conocimientos que las habilidades investigativas ponen de manifiesto en
nuestra investigación titulado Habilidades grafomotoras para el aprendizaje de la escritura
en la Institución Educativa Inicial “San Antonio” de Rancas. Para ello, es necesario diseñar
situaciones de aprendizaje que relacionen las habilidades previas de los niños y niñas respecto
a la plasmación gráfica de imágenes y grafemas del idioma español y pueda surgir una serie
de interrogantes referido a las habilidades grafomotoras, actividades básicas que contribuyen
en el desarrollo de las habilidades de la motricidad fina. A partir de estas premisas se elaboren
explicaciones, hipótesis, conclusiones. Las competencias conjugan el pensamiento y los
procedimientos que tenemos que poner en práctica desde las primeras capacidades para
promover uso de estrategias adecuadas que deben distinguirse entre los planteamientos que
considera el Diseño Curricular de Educación Básica Regular.
La constante práctica de habilidades grafomotoras en la educación preescolar me
conlleva a la indagar, desde las experiencias científicas, cómo motivar el aprendizaje de ala escritura en educación inicial, siguiendo los procedimientos del método científico:
Problematización, formulación de preguntas, debiendo ser concretas se propone la
hipótesis: El niño o niña, intenta dar explicaciones o respuestas a las preguntas planteadas,
activando sus habilidades previas. En las hipótesis, según coincidan o no con su experiencia,
realización de la experimentación, la observación, medición, registro de resultados: pueden
ser imágenes concretas y grafemas de la lengua española. El desarrollo de la presente
investigación acción, encausa realizar el monitoreo de los docentes y observar la aplicación
de estrategias, como lo son las habilidades grafomotoras, en las sesiones de aprendizaje
contextualizadas permite fortalecer la práctica pedagógica y el desarrollo de la escritura en
educación inicial en el área de Comunicación.
Descripción
Palabras clave
Escritura, Grafomotricidad, Habilidad, Aprendizaje, Desarrollo