La danza rítmica como medio de intervención pedagógica en niños y niñas de 3 años del Jardín de Niños “Ovidio Decroly” – Yanacancha, Pasco, 2025
Loading...
Date
2026-10-22
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
Abstract
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia de la danza rítmica como medio de intervención pedagógica en niños y niñas de 3 años del Jardín de Niños “Ovidio Decroly” – Yanacancha, Pasco, 2025. La investigación se desarrolló bajo el método cualitativo descriptivo básica, utilizando como instrumentos de recolección de información la observación mediante guía de observación y entrevistas estructuradas a docentes y padres de familia, lo que permitió analizar de manera integral las competencias motrices, expresivas y socioemocionales de los participantes. La muestra estuvo conformada por 25 niños y niñas de 3 años, un docente de aula y 13 padres de familia, 2 docentes y 2 auxiliares de inicial,
seleccionados mediante muestreo por conveniencia, garantizando la representatividad de los participantes en el contexto educativo. Los resultados generales evidenciaron que la danza rítmica favorece la expresión y creatividad corporal, la coordinación motriz, el equilibrio, el control postural, así como la interacción social basada en respeto, cooperación y empatía. Los niños y niñas manifestaron emociones mediante movimientos espontáneos, crearon secuencias propias, exploraron libremente el espacio y lograron sincronizar sus desplazamientos con los estímulos musicales, reflejando un desarrollo integral en el plano físico, cognitivo y socioemocional. En conclusión, general, la implementación de la danza rítmica constituye una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer de manera integral las competencias de los niños y niñas de 3 años, promoviendo un aprendizaje lúdico, autónomo y participativo, que
contribuye al desarrollo integral y al bienestar de los estudiantes en la etapa inicial.