La danza rítmica como medio de intervención pedagógica en niños y niñas de 3 años del Jardín de Niños “Ovidio Decroly” – Yanacancha, Pasco, 2025

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dc.contributor.advisorDra. Tunquinaeva GALARZA CARDENAS
dc.contributor.authorAguilar Sanchez, Mariyol Lizet
dc.contributor.authorTravezaño Cierto, Geraldine Milagros
dc.contributor.authorVentura Peña, Lucy Domitila
dc.date.accessioned2026-10-22T16:58:57Z
dc.date.available2026-10-22T16:58:57Z
dc.date.issued2026-10-22
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia de la danza rítmica como medio de intervención pedagógica en niños y niñas de 3 años del Jardín de Niños “Ovidio Decroly” – Yanacancha, Pasco, 2025. La investigación se desarrolló bajo el método cualitativo descriptivo básica, utilizando como instrumentos de recolección de información la observación mediante guía de observación y entrevistas estructuradas a docentes y padres de familia, lo que permitió analizar de manera integral las competencias motrices, expresivas y socioemocionales de los participantes. La muestra estuvo conformada por 25 niños y niñas de 3 años, un docente de aula y 13 padres de familia, 2 docentes y 2 auxiliares de inicial, seleccionados mediante muestreo por conveniencia, garantizando la representatividad de los participantes en el contexto educativo. Los resultados generales evidenciaron que la danza rítmica favorece la expresión y creatividad corporal, la coordinación motriz, el equilibrio, el control postural, así como la interacción social basada en respeto, cooperación y empatía. Los niños y niñas manifestaron emociones mediante movimientos espontáneos, crearon secuencias propias, exploraron libremente el espacio y lograron sincronizar sus desplazamientos con los estímulos musicales, reflejando un desarrollo integral en el plano físico, cognitivo y socioemocional. En conclusión, general, la implementación de la danza rítmica constituye una estrategia pedagógica efectiva para fortalecer de manera integral las competencias de los niños y niñas de 3 años, promoviendo un aprendizaje lúdico, autónomo y participativo, que contribuye al desarrollo integral y al bienestar de los estudiantes en la etapa inicial.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE DE CONTENIDOS CARÁTULA .................................................................................................................... I PÁGINA DEL JURADO CALIFICADOR. ....................................................................... II DEDICATORIA ............................................................................................................. III AGRADECIMIENTO. .................................................................................................... IV RESUMEN ..................................................................................................................... V ABSTRACT ................................................................................................................. VII ÍNDICE DE CONTENIDOS .......................................................................................... IX ÍNDICE DE TABLAS ..................................................................................................... XI INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ XII CAPITULO I................................................................................................................... 1 PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA .............................................................................. 1 1.1. Descripción del problema. ................................................................................... 1 1.2. Formulación del problema. .................................................................................. 3 1.2.1. Problema general. ................................................................................................... 3 1.2.2. Problemas específicos........................................................................................... 3 1.3. Objetivos. ............................................................................................................. 4 1.3.1. Objetivo general. ..................................................................................................... 4 1.3.2. Objetivos específicos. ............................................................................................ 4 1.4. Importancia y alcance de la investigación. ......................................................... 4 1.5. Limitaciones de la investigación. ......................................................................... 5 1.5.1. Limitación del alcance poblacional: ................................................................. 5 1.5.2. Limitación en los recursos y condiciones institucionales: ............................... 5 CAPITULO II.................................................................................................................. 6 MARCO TEÓRICO ........................................................................................................ 6 2.1. Antecedentes del estudio. ................................................................................... 6 2.2. Bases teóricas. .................................................................................................. 15 2.3. Definición de términos. ...................................................................................... 22 2.4. Variables e indicadores. .................................................................................... 29 2.5. Operacionalización de variables. ...................................................................... 30 CAPITULO III............................................................................................................... 32 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................. 32 3.1. Diseño de la investigación. ............................................................................... 32 3.2. Población y muestra. ......................................................................................... 34 3.3. Procedimientos, técnicas e instrumentos de recojo de información. ................ 34 3.4. Análisis de información. .................................................................................... 35 CAPITULO IV .............................................................................................................. 37 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS ......................................................................... 37 4.1. Descripción del trabajo de campo. .................................................................... 37 4.2. Discusión de los resultados. ............................................................................. 51 CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ANEXOS.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14778/436
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa danza rítmica como medio de intervención pedagógica en niños y niñas de 3 años del Jardín de Niños “Ovidio Decroly” – Yanacancha, Pasco, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni08287426
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0004-8554-8792
renati.author.dni70892448
renati.author.dni70845228
renati.author.dni70479076
renati.jurorMg. Olinda López Vásquez
renati.jurorLic. Jorge Luis Malpartida Callupe
renati.jurorLic. Mery Deifilis Castillo Salas
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Gamaniel Blanco Murillo"
thesis.degree.nameBachiller en Educación
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