La estimulación del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años en la  I.E.I. Nro. 34033 “Mavilo Calero Pérez” Paragsha Distrito de Simón  Bolívar Pasco 2025

Davalos Aguilar, Yovana Elena; Davila Cabello, Elizabeth Marivel

La estimulación del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años en la I.E.I. Nro. 34033 “Mavilo Calero Pérez” Paragsha Distrito de Simón Bolívar Pasco 2025

dc.contributor.advisor	Dra. Tunquinaeva Galarza Cárdenas
dc.contributor.author	Davalos Aguilar, Yovana Elena
dc.contributor.author	Davila Cabello, Elizabeth Marivel
dc.date.accessioned	2026-08-15T15:37:57Z
dc.date.available	2026-08-15T15:37:57Z
dc.date.issued	2026-08-15
dc.description.abstract	La presente investigación titulada “La estimulación del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años en la I.E.I. N° 34033 “Mavilo Calero Pérez” Paragsha Distrito de Simón Bolívar Pasco 2025” tuvo como objetivo general determinar la influencia de la estimulación del lenguaje oral en el desarrollo comunicativo de los niños y niñas de 5 años. Se utilizó un diseño cualitativo y de investigación acción, con un enfoque participativo que permitió estudiar el proceso educativo dentro de su contexto natural. La muestra estuvo compuesta por 15 niños y niñas seleccionados de un total de 53, mediante un muestreo intencionado. Para la recolección de datos, se aplicaron la técnica de observación y entrevistas a docentes, padres y directores, utilizando como instrumentos una lista de cotejo y una guía de entrevista. Los resultados obtenidos revelaron que los niños presentan un nivel adecuado de expresión verbal, aunque con algunas limitaciones en la utilización de estructuras complejas. Además, se evidenció que la comprensión oral es generalmente buena, pero con ciertas dificultades para seguir instrucciones complejas. En cuanto al vocabulario activo, se observó que los niños usan un vocabulario adecuado para expresar ideas y emociones, aunque con limitaciones en situaciones más complejas. La investigación concluyó que la estimulación del lenguaje oral tiene un impacto positivo en el desarrollo lingüístico de los niños, pero se requiere de un enfoque constante y estructurado para mejorar aspectos como la complejidad del discurso y la comprensión de instrucciones más elaboradas.
dc.description.tableofcontents	ÍNDICE DE CONTENIDOS CARÁTULA ................................................................................................................. i PÁGINA DEL JURADO CALIFICADOR. ..................................................................... ii DEDICATORIA ........................................................................................................... iii AGRADECIMIENTO. ................................................................................................. iv RESUMEN ................................................................................................................. v ABSTRACT ............................................................................................................... vii ÍNDICE DE CONTENIDOS ........................................................................................ ix ÍNDICE DE TABLAS .................................................................................................. xi INTRODUCCIÓN ..................................................................................................... xiii CAPITULO ................................................................................................................. 1 PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA ........................................................................... 1 1.1. Descripción del problema. ................................................................................................. 1 1.2. Formulación del problema. ................................................................................................ 4 1.2.1. Problema general. ................................................................................................ 4 1.2.2. Problemas específicos. ....................................................................................... 4 1.3. Objetivos. ............................................................................................................................... 4 1.3.1. Objetivo general. ................................................................................................... 4 1.3.2. Objetivos específicos. .......................................................................................... 5 x 1.4. Importancia y alcance de la investigación. ................................................................... 5 1.5. Limitaciones de la investigación. ..................................................................................... 7 CAPITULO II .............................................................................................................. 9 MARCO TEÓRICO .................................................................................................... 9 2.1. Antecedentes del estudio. ................................................................................................. 9 2.2. Bases teóricas. ................................................................................................................... 22 2.3. Definición de términos. ..................................................................................................... 27 2.4. Hipótesis. .............................................................................................................................. 36 2.5. Variables e indicadores. ................................................................................................... 36 2.6. Operacionalización de variables. ................................................................................... 40 CAPITULO III ........................................................................................................... 41 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................... 41 3.1. Diseño de la investigación............................................................................................... 41 3.2. Población y muestra.......................................................................................................... 42 3.3. Procedimientos, técnicas e instrumentos de recojo de información. .................. 43 3.4. Análisis de información. ................................................................................................... 45 CAPITULO IV ........................................................................................................... 46 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS ....................................................................... 46 4.1. Descripción del trabajo de campo. ................................................................................ 46 4.2. Discusión. ............................................................................................................................. 74 CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14778/415
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	(c) EESPP Gamaniel Blanco Murillo, 2026
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	La estimulación del lenguaje oral en los niños y niñas de 5 años en la I.E.I. Nro. 34033 “Mavilo Calero Pérez” Paragsha Distrito de Simón Bolívar Pasco 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
renati.advisor.dni	08287426
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0004-8554-8792
renati.author.dni	40807859
renati.author.dni	47678010
renati.juror	Mg. Olinda López Vásquez
renati.juror	Mg. Hernan Jhony Ildefonso Gómez
renati.juror	Dra. Sonia Flores Cóndor
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.name	Bachiller en Educación