Estrategias de la metodología Montessori para fortalecer la autonomía de aprendizaje de los niños de 5 años de la I. E. I. “Jesús Nazareno” – Chaupimarca - Pasco 2025.
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Date
2026-08-15
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Gamaniel Blanco Murillo
Abstract
La presente tesis de investigación tuvo como objetivo determinar de qué manera las estrategias de la metodología Montessori contribuyen al fortalecimiento de la autonomía de aprendizaje en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial “Jesús Nazareno” – Chaupimarca, Pasco, 2025. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, con diseño descriptivo, orientado a mejorar la práctica pedagógica mediante la implementación de estrategias basadas en el ambiente preparado, el rol
del docente como guía y el uso de materiales Montessori.
La recolección de datos se realizó a través de técnicas como la observación, la entrevista y el diario de campo, utilizando instrumentos como la ficha de observación y la guía de entrevista. Los resultados evidenciaron que la aplicación de estas estrategias favoreció significativamente el desarrollo de la autonomía de aprendizaje, reflejada en la toma de decisiones, la autorregulación y la independencia en la ejecución de actividades por parte de los niños.
Se concluye que la metodología Montessori constituye una alternativa pedagógica eficaz para promover el aprendizaje autónomo en la educación inicial, ya que permite que los niños participen activamente en su proceso educativo, desarrollando habilidades que fortalecen su independencia y responsabilidad.